根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。
A B C D E、
（1）圖中儀器a的名稱 ，
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母，下同），并寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是 。要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是 。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 。
（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）BE ；CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + H2O +CO2↑；（3）試管口加小團(tuán)棉花；C ；
（4）BC或BD
解析試題分析：（1）常見(jiàn)儀器的名稱可知：儀器a為長(zhǎng)頸漏斗；（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固體與液體常溫下反應(yīng)生成氣體，故選B作發(fā)生裝置，因?yàn)槎趸寄苋苡谒芏缺瓤諝獯螅瑧?yīng)選用向上排空氣法收集，選用裝置E收集；CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + H2O +CO2↑；（3）高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀受熱分解生成氣體，需要在試管口處放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管；氧氣可以用向上排空氣法和排水法收集，但排水法收集更純凈；（4）氫氣難溶于水，可用排水法收集；氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集。
考點(diǎn)： 氣體的制取和收集
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱：a________、b_______
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是 。
| A．用①③制取氧氣 | B．用②⑤制取氧氣 |
| C．用②④制取二氧化碳 | D．用②⑤制取氫氣 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（6分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。
（1）寫(xiě)出圖中儀器b的名稱 b 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ；② ．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起 作用和，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、 、洗滌、干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇 （填字母，一種即可）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱： a ，b ．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫(xiě)裝置的字母序號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)該選用的收集裝置是
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可以看到下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有既不燃燒，也不支持燃燒，且密度 的性質(zhì)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖A中儀器a的名稱：① 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是 （填字母序號(hào)）。
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是 （填字 母 序號(hào)）;用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用下圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或 “c”）端進(jìn)入。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將 放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
儀器a的名稱是
實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，制取和收集裝置的最佳組合是 （填序號(hào)），其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
我們學(xué)過(guò)有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫(xiě)出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。
（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是 （填字母代號(hào)）；在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是 。
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 。
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常 （填字母代號(hào)） 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式 ；
（2）為了收集到純度高、濃度大的氧氣，應(yīng)該用的收集裝置是 ．（填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 （填“左”或“右”）側(cè)導(dǎo)管通入．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，關(guān)閉A的夾子，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管中加水，發(fā)現(xiàn)水充滿了整個(gè)試管，該現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？
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