【題目】科學合理膳食，使人體中各種元素形成“收支平衡”，以保障健康．下列屬于人體中常量元素的是（ ）
A．鐵 B．鈣 C．鋅 D．碘
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】節假日，某班同學到郊外進行野炊活動．
（1）他們所帶的圖1物品中，主要材料屬于天然纖維的是 ． （填序號） 
（2）野炊食譜如下：主食：烤肉串；配菜：凈炒空心菜、冬瓜湯、炒田螺；飲料：雪碧．對照圖2“平衡膳食寶塔”來看，你認為食譜中的主食還應添加下列食品中的 ． （填序號） 
A.西紅柿
B.大米粥
C.炒雞蛋
D.糖醋魚
（3）加碘食鹽中的“碘”是指碘 ． （填“原子”或“分子”或“元素”）
（4）在引燃細枯枝后，如果往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒得不旺，并產生很多濃煙，請你說明可燃物充分燃燒需要的條件 ．
（5）野炊結束，同學們用泥沙蓋滅炭火的原理是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的用途不是由其化學性質決定的是( )
A. 黃金壓成金箔
B. 酒精做燃料
C. 稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命
D. 氧氣用于動植物呼吸、醫療急救、金屬切割
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題． 
（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發現小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現上述情況的原因可能是1 ， 2 ， 3（寫出其中3條）．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→→F．
（4）在實驗室中制取氫氣，發生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A．在蠟燭熔化、燃燒過程中，只發生化學變化
B．用五色酚酞溶液可以鑒別燒堿溶液和純堿溶液
C．人體缺鈣可能導致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病
D．合金、合成纖維、合成橡膠是三大有機合成材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水煤氣是一種工業上常用的氣體燃料，一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應制得，含有少量的CO2和水蒸氣雜質．某化學興趣小組對水煤氣的主要成分進行研究． 【查閱資料】
白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍色；
Na2CO3與少量鹽酸反應生成NaHCO3和NaCl，與過量鹽酸反應時生成NaCl，H2O，CO2
【實驗假設】
①可燃氣只是CO
②可燃氣體只是H2
③可燃氣體是CO，H2的混合氣．
【實驗過程】
（1）實驗小組按以下流程進行實驗（水煤氣中CO2 ， H2O已被充分吸收）； 
實驗中，發現黑色氧化銅變紅，且 ， 證明水煤氣含有H2；還觀察到澄清石灰水變渾濁，證明水煤氣含有另一可燃氣體為
【實驗反思】
根據實驗結論，甲同學認為實驗應保證安全，防止中毒，對尾氣的處理方法是
（2）【實驗拓展】 實驗后，乙同學認為欲檢驗所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸，若沒有氣體產生，則溶液中還有NaOH剩余，但丙同學認為乙同學的設計是錯誤的，理由是
（3）丁同學通過本次實驗，結合查閱的資料發現，不用任何其它試劑，只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液．正確的鑒別方案及結論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E和F均為初中化學常見物質，A為一種黑色粉末，C為可溶性堿，D為藍色沉淀，它們的轉化關系如圖所示（其中部分的反應物或生成物已略去），請根據圖中物質的轉化關系及相關信息回答問題： 
（1）A為（填化學式）；
（2）請寫出下列反應的化學方程式： B+C→D+E： ， 該化學反應的基本類型為 ．
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