【題目】碳和碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示． 
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為；
（2）在物質(zhì)分類中，X屬于（填字母序號(hào)）；
A.單質(zhì)
B.混合物
C.化合物
D.氧化物
（3）從中選擇碳的一種氧化物，寫出它的一種用途：；
（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式： ．
【答案】
（1）CO2
（2）CD
（3）一氧化碳能做燃料；（或冶煉金屬或二氧化碳：滅火或制冷劑或氣體肥料）
（4）2C+O2
2CO（或C+O2 CO2）
【解析】解：（1）根據(jù)題目的信息和轉(zhuǎn)化關(guān)系可知：碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳，碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，二氧化碳和一氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，物質(zhì)X是二氧化碳；所以答案是：CO2；（2）在物質(zhì)分類中，二氧化碳屬于化合物中的氧化物；所以答案是：CD；（3）從中選擇碳的一種氧化物，寫出它的一種用途：一氧化碳能做燃料或冶煉金屬；二氧化碳：滅火或制冷劑或氣體肥料等；所以答案是：一氧化碳能做燃料；（或冶煉金屬或二氧化碳：滅火或制冷劑或氣體肥料）（4）碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳或碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳；所以答案是：2C+O2 
2CO（或C+O2 CO2）
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)，以及對一氧化碳的性質(zhì)的理解，了解一氧化碳的物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）。
（2）用裝置B制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）用裝置D收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（填序號(hào)）。
a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體
c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放 在桌面上
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的說法正確的是
A.葡萄糖、纖維素都是有機(jī)高分子化合物B.淀粉與加碘食鹽作用呈藍(lán)色
C.常溫下油脂都呈固態(tài)D.青菜、黃瓜中含大量維生素C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖． 
請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 ．
（2）將A，B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ， 可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 ．
（3）將A，C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ． 用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) ， 化學(xué)性質(zhì) ， ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)：
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
（3）【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ、測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
測量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余的體積 | 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達(dá)】鐵生銹過程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
（5）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①；②。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)碳原子___；②m個(gè)硝酸根離子_____；③小蘇打____；④構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是____。
(2)H2SO4中右下角數(shù)字“2”的意義：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a； b。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ， 欲用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到時(shí) 才能開始收集。若改用下圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)口進(jìn)入。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)表達(dá)式為： ， 常用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，請寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上利用下列反應(yīng)制取金屬Hg：4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。該反應(yīng)中X的化學(xué)式為（ ）
A.CaSB.SO2C.CaSO3D.CaSO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如NaCl、MgCl2、CaCl2等物質(zhì)。從海水中提取金屬鎂的主要流程如下：
（1）電解熔融的無水MgCl2可以得到金屬鎂。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。
（2）將海水中的鎂提取出來，首先要讓海水中的鎂離子形成沉淀而富集起來。結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，為了使氯化鎂轉(zhuǎn)化為沉淀，應(yīng)加入溶液A可能是
室溫下幾種物質(zhì)的溶解度
物質(zhì) | MgCO3 | CaCO3 | Mg(OH)2 | Ca(OH)2 |
溶解度/g | 0.01 | 0.0013 | 0.0029 | 0.16 |
（3）結(jié)合MgCl2的溶解度曲線分析，操作I：蒸發(fā)濃縮、、過濾。
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