【題目】實驗室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O2
2H2O+O2↑
方法二：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
（1）兩種方法涉及到的化學反應基本類型都是__________反應。
（2）下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________。現用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好 。
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【題目】某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中，做了如圖所示的實驗：將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1，充分反應后，打開止水夾K2，請填寫現象：
（1）U型管左側的液體 ；廣口瓶中的液體出現渾濁。
（2）注射器中的液體 ；U型管右側液體 。請寫出廣口瓶中出現渾濁現象的原因： 。
同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中，過濾得白色沉淀和紅色濾液，欲對濾液的成分進行探究，設計如下實驗方案，請你幫助他們完成探究報告：
實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
①取濾液樣品于試管中，加入 ； | 若有氣泡冒出，且紅色消失 | 原廢液中的溶質為： ； |
②另取濾液樣品于試管中，加入 。 | 若有白色沉淀出現，紅色不消失 | 原廢液中的溶質為： 。 |
【反思拓展】 實驗步驟①中所加的試劑可換成以下 ，也能通過觀察現象得出同樣的結論。
A． CaCl2溶液 B． Ba(OH)2溶液 C． NaCl溶液
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡，能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示，通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．
請填寫下列橫線：
（1）該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質可能是 （填寫一種物質的化學式）．
（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ； 除你選取的物質所屬類別外，B物質還可能屬于 （填寫物質類別）．
（3）知識網絡總是在不斷的補充完善，該同學發現，有一種物質既能與碳酸鈉發生雙向轉化，又能與硫酸鈉發生雙向轉化，這種物質是 （填寫化學式）．
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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是
A．該圖已表示出質量守恒定律
B．反應前后共有4種分子
C．甲和丁中同種元素化合價不相等
D．乙和丙中所含原子種類相同
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【題目】無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法，現有一種無色營養液，可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗，下列判斷正確的是（ �。�
A．營養液中可能含有硝酸鈣 B．營養液中一定沒有硝酸鉀
C．營養液章一定含有碳酸鉀 D．營養液中可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成
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【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
向一定量的AgNO3和Zn（NO3）2混合溶液中加入鐵粉
B.
向等質量的鋅粉和鐵粉中，分別加入相同質量分數的稀鹽酸
C.
常溫下，向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D.
向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。分別將600C 時相同質量的甲、乙的飽和溶液降溫到400C，析出固體的質量為甲 乙（填“大于”、“等于”、“小于”）；把600C時80g 甲的飽和溶液稀釋為20%，需用水 g。
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【題目】人體缺乏維生素C（簡寫VC）就會患壞血病。右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。根據信息進行的計算錯誤的是
A．每片含VC質量為10mg
B．若成人每天對VC的最低需要量為60mg，每天可服用該品牌維生素C片3次
C．VC中含碳、氫和氧三種元素的質量比為9:1:12
D．VC中碳元素的質量分數為30%
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