【題目】下列有關物質性質與用途對應關系正確的是
A.CO具有可燃性，可用于煉鐵B.常溫下N2很穩定，可用作糧食保護氣
C.銅有金屬光澤，可用于制造電線D.石墨具有導電性，可用于生產鉛筆芯
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列檢驗、鑒別、分離或提純物質的方法，錯誤的是
A.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉B.采用過濾法，可以從海水中分離出淡水
C.用帶火星的木條檢驗氧氣D.通過降溫結晶，提純混有少量NaCl的KNO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達式______________________________；
(2)同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_____________________；
(3)要使該反應能用于驗證質量守恒定律，最合理的實驗裝置是____________(填序號)；
(4)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應生成碳和氧化鎂；
(Ⅱ)鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；
(Ⅲ)氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】
猜想一：固體是碳；
猜想二：固體是氧化鎂
猜想三：黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂，原因①______________________；
請設計實驗,驗證猜想：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
取少量固體于試管中，加水；將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | ②________________ | 該固體是Mg3N2 | |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：③__________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種寶貴的自然資源，當今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應。
(1)下面三個反應的相同點是_______（多選，填序號）。
A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都需要點燃
E．都是非金屬與氧氣反應 F．都伴隨有發光、放熱的現象
(2)在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是_______，_______。
(3)做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發紅并未燃燒。據此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與_______有關。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】ClO2是一種高效的水處理劑，其制備反應為：2NaClO3+SO2+H2SO4=2ClO2+2X，下列說法錯誤的是
A.SO2的名稱為二氧化硫
B.該反應屬于化合反應
C.X的化學式是NaHSO4
D.ClO2中氯、氧元素的質量比為71：64
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