【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀（KMnO4）和氯酸鉀（KClO3，另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D．反應時間較長的是高錳酸鉀
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】錳（Mn）和鎳（Ni）都是金屬，將鎳絲插入硫酸錳溶液中，無變化；將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲上有銅析出．則Mn、Ni、Cu的金屬活動性順序由弱到強排列正確的是（ ）
A．Mn＜Cu＜Ni
B．Ni＜Mn＜Cu
C．Cu＜Ni＜Mn
D．Mn＜Ni＜Cu
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質．請結合如圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實驗裝置圖補充完整；
（2）A中發生反應的化學方程式為 ；
（3）B中觀察到的實驗現象是 ；
（4）在一般情況下儀器C的作用是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點．
（1）現有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32﹣．其中能表示化合物的是 （填序號，下同），其中能表示分子的是 ，①和④兩種微粒構成的化合物屬于 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg（OH）2+2HCl= +2H2O（填化學式），該反應屬于 反應；
（3）在一定條件下，A、B兩種物質反應可生成C、D（A、B、C、D均由分子構成）．反應前后的微觀示意圖如下所示．下列說法正確的是 ．
A．該反應中共有4種原子
B．該反應中有單質生成
C．該反應中元素化合價都不變
D．化學變化中分子和原子均可再分
E．該反應中參加反應的A、B分子的個數比是4：3．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用右圖所示實驗裝置對質量守恒定律進行探究．請回答：
（1）反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質反應后，托盤天平的指針 （填“發生“或“不發生”）偏轉．
（2）你認為該同學的探究活動能否驗證質量守恒定律？ ．
（3）如果你進行該探究活動．裝置不變，你選用什么藥品？ ．藥品不變，你選用怎樣的裝置？ ．
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