【題目】有些焰火火藥中含有硝酸銅，硝酸銅是藍色斜方片狀結晶，其在燃放時發生如下反應2Cu(NO3)2 
2CuO＋O2↑＋4NO2↑。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個數比。同學們利用下圖裝置對該反應展開探究。下列說法正確的是
A. 該實驗可以推導出 NO2 能支持燃燒
B. 試管中的固體會逐漸變黑
C. 該實驗的生成物都是氧化物
D. 試管中的固體加熱后質量會減少，不符合質量守恒定律
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【題目】某中學初三化學興趣小組為了探究NH3在不同環境下與O2的反應，進行圖1和圖2兩組實驗，同學們根據圖2實驗中氣體成分分析數據，繪制了曲線圖(見圖3)。
（查閱資料）
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水．
②在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在不同的溫度下發生以下不同的化學反應： 4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O
③工業上用NO制備硝酸、氮肥等化工產品．
下列說法不正確的是
A. 圖1實驗中NH3從b管進，O2從a管進入；實驗過程中要先通O2一段時間，再通NH3并點燃，可以避免NH3污染空氣
B. 圖2中在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣發生的化學反應都屬于氧化反應
C. 根據圖3分析，在Cu2O催化作用下，400℃時以生產NO為主
D. 若利用后續處理裝置模擬硝酸的工業制法，最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右
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【題目】小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時，因通入CO2時間較長，發現變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進一步探究，請你與他一起完成下列探究。
（提出問題）溶液又變澄清的原因是什么？
（查閱資料）（1）CaCO3可與CO2和H2O發生反應：CaCO3＋CO2＋H2O＝Ca(HCO3)2；
（2）CaCO3在825℃以上才能分解；
（3）酒精燈外焰的溫度約為500℃
（討論交流）（1）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式是______
（2）根據上述實驗現象和相關資料分析，你認為相同溫度下，Ca(HCO3)2的溶解度_____（填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了。
（3）小明聯想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識，他推測Ca(HCO3)2受熱也會分解，于是又進行了下面的實驗。
（實驗驗證）（1）取適量變澄清的溶液于另一試管中，對其加熱時，觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出，同時溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說明小明的推測是_____（填“正確”或“不正確”）的。
（2）取少量（1）中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡生成。
（3）將（1）中試管內剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中加入稀鹽酸，有大量氣泡生成。
（實驗分析）你認為上述（3）中得到的白色固體的成分應該是____（填字母）。
A．CaO B．CaCO3 C．Ca(HCO3)2
（拓展應用）（1）硬水中常含有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2，日常生活中常采用______的方法降低其硬度。
（2）在家中，要去除水壺內的水垢，可選用____（填字母）。
A 純堿溶液 B 食鹽水 C 食醋
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【題目】如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。
查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和溶液。
（1）儀器X的名稱是_____。
（2）實驗室制取CO2應選用的發生裝置是_____（填字母序號）反應的化學方程式是_____，為了得到平穩的氣流，對此發生裝置的改進方法是_____。
（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是_____填字母序號。
A 向上排空氣法 B 向下排空氣法 C 排飽和溶液法
（4）某同學進行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_____。
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【題目】（1）用適當的數字和符號填空：①氧化鎂中鎂元素顯+2價___________；②1個亞鐵離子___________； ③氦氣_________； ④形成化合物種類最多的元素________；
（2）現有六種物質，選擇相應物質的字母填空：A金剛石 B汽油 C小蘇打 D熟石灰 E蛋白質 F錳鋼
①____可用于治療胃酸過多癥 ②____可用于制造鋼軌
③____是構成細胞的基本物質 ④____可用來切割大理石
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【題目】近年各大體壇賽事報道頻繁出現一物質名稱 “嗅鹽”。某化學興趣小組在 老師的指導下，對“嗅鹽”展開了系列探究：
（查閱資料）
①嗅鹽，是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品，給人聞后有刺激作用；
②堿石灰是由氧化鈣和氫氧化鈉固體組成的混合物；
③碳酸銨（化學式：(NH4)2CO3）晶體受熱易分解，產生 NH3、H2O、CO2；
④碳酸銨能與稀硫酸反應，化學方程式為：(NH4)2CO3+H2SO4═(NH4)2SO4+H2O+CO2↑；
⑤香料受熱不分解，也不能與稀硫酸反應。
一、“嗅鹽”的組成探究
（1）甲同學：取適量“嗅鹽”于試管中，加入氫氧化鈉溶液共熱，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，觀察到的現象是_____，說明“嗅鹽”中含 NH4 +。 請寫出氫氧 化 鈉 溶 液 與 碳 酸 銨 反 應 生 成 碳 酸 鈉 、 水 和 氨 氣 （ NH3 ） 的 化 學 方 程 式________
（2）乙同學：取適量“嗅鹽”于試管中，加入稀硫酸，并將生成的氣體通入_____，觀察到的現象是_____， 說明“嗅鹽”中含 CO3 2- 。
二、“嗅鹽”中碳酸銨含量的探究
方案Ⅰ：取樣品 6.0 克，用圖 1 裝置進行實驗，利用 C 裝置的質量變化來進行計算。
（3）裝置 B 的作用_____，裝置 C 中干燥管的作用是_____。 小組同學經討論后，認為生成的氣體不能被完全吸收，會導致測得碳酸銨的質量分數 偏小， 所以否決了這個方案。
方案Ⅱ：取樣品 6.0 克，用圖 2 裝置進行實驗，利用 F 裝置獲得的氣體體積來進行計算。
（4）裝置 D 中橡膠管除平衡壓強，便于液體順利滴下外，還有_____的作用。
（5）該方案實驗結束后，會有氣體殘留，不能完全進入量氣管中，_____（填“需要”或“不需要”）通入 N2 將其中殘留的氣體排入量氣管中。
（6）實驗測得量氣管中產生氣體的體積為 558mL，該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質量分 數為多少_________？（CO2 的密度約為 1.97g/L）。
（7）“嗅鹽”具有悠久的歷史，13 世紀，煉金術士就制造和使用“嗅鹽”，用于喚醒昏迷 的人，下列關于“嗅鹽”的說法正確的是__________。（填字母）
A 當運動員陷入意識迷糊狀態時，醫生可以用“嗅鹽”把運動員喚醒，以繼續比賽。
B “嗅鹽”所產生的氨氣是有毒的，所以大量吸入甚至會有致命危險，只能少量吸入。
C “嗅鹽”僅起到刺激作用，不屬于體育比賽中的興奮劑。
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【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質量關系
C. ③表示用等質量、等質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質量、等質量分數的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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【題目】為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，某學校一個學習小組的同學進行了如下探究活動。
（查閱資料）鐵的活動性比銅強。
（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想
猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：_____；猜想三：Fe＞Cu＞R
（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的銅絲插入盛有RSO4溶液的試管中 | _____ | 猜想一正確 |
乙 | 將打磨好的、粗細相同的R絲、鐵絲分別插入體積和溶質的質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____（填“快”或“慢”） | |
丙 | 將打磨好的、粗細相同的R絲、鐵 絲分別在空氣中灼燒 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中只能發生_____現象，不能燃燒 |
鐵絲在氧氣中點燃可以發生劇烈燃燒，其化學方程式是_____。
（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
（1）金屬與_____是否反應；
（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
（3）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度。
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【題目】海南省生產水果椰子，椰汁和椰肉都可食用，椰子汁清如水，且相當清甜、清涼解渴．椰汁中含豐富的維生素C（化學式為C6H8O6），維生素C是一種抗氧化劑，能保護身體免于自由基的威脅．請回答下列問題：
（1）維生素C分子中碳、氫、氧原子個數比為_____．
（2）維生素C的相對分子質量為_____，其中碳、氧元素質量比為_____．
（3）44g維生素C中含有_____g的氧元素．
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