【題目】“低碳生活”簡言之就是降低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是
A．騎自行車上學 B．多用相對廉價的煤
C．用淘米水澆花 D．減少使用塑料袋
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法錯誤的是
A．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．發現天然氣泄漏，關閉閥門開窗通風
C．家用電器著火，立即用水澆滅
D．森林火災，用設置隔離帶的方法滅火
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氮肥能促進植物莖、葉生長旺盛，提高植物蛋白質的含量，下列化肥中屬于氮肥的是
A．K2SO4 B．Ca3（PO4）2 C．NH4H2PO4 D．CO（NH2）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）如圖是工業上采用氨堿法生產純堿的流程圖：
上述過程的化學原理為：
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
請回答下列問題：
（1）氨溶于水后會與水反應生成一水合氨（NH3H20），我們從酸堿反應的角度知道：在用氨堿法生產純堿過程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過二氧化碳，其原因是 。
（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結晶析出的物質是碳酸氨鈉，其原因是 。
（3）1926年，我國化學家侯德榜創立了更先進的聯合制堿法，即向濾出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽，使其中的氯化銨單獨結晶析出，用作化肥中 肥．同學們看見幾株小樹葉片變黃，從施肥角度分析，這些小樹能否施用該化肥 （填“能”或“不能”）。
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【題目】某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與并回答：
（1）a儀器的名稱是 ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是 （填序號），該裝置中還缺少 （填“棉花”或“藥品”）；該反應的化學方程式為 ；如用F裝置收集氧氣，氣體應從 （填“b”或“c”）通入．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，一般選擇發生裝置B和收集裝置 （填序號）；寫出檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的一種方法 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實例不屬于中和反應的是
A．土壤酸化后加入熟石灰改良
B．胃酸分泌過多的病人遵醫囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸
C．蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質的藥水就可減輕痛癢
D．金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進行清洗
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【題目】從微觀的角度了解物質及其變化，更有助于認識物質組成和變化的本質．
（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．
①氧化鎂的化學式為 ；圖中的x= ．
②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應屬于 反應；從得失電子的角度看，反應中鎂原子 （填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩定結構．
③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將 （填“升高”或“降低”）．
（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖．
①圖中NO3﹣的名稱是 ．
②該反應的本質是 結合生成沉淀．
③寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式： （反應物之一為AgNO3）．
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