【題目】某化妝品廣告宣稱自然護(hù)膚，為了標(biāo)榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學(xué)”，受到輿論的討伐。下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 化學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量 B. 純天然的物質(zhì)不含任何化學(xué)成分
C. 化學(xué)對(duì)保障人體健康毫無作用 D. 化學(xué)生產(chǎn)有百利而無一害
口算題天天練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列推理正確的是（ ）
A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C．可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃燒物達(dá)到著火點(diǎn)就能燃燒
D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答問題：
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成：
猜想①只有Cu； 猜想② ； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是 ，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是猜想 成立．
（3）小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接，小麗認(rèn)為不需要，理由是 ．
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理．于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用圖2裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有 ．
A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．檢驗(yàn)二氧化碳．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10 g、25 g、25 g NaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。
（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是___________(填序號(hào))；
（2）圖二中能表示NaNO3溶解度曲線的是___________(填“甲”或“乙”)；
（3）要使B燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是_________________；
（4）由圖二分析，若分別將100 g甲、乙的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 ℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是______________(填序號(hào))。
A．甲、乙都是飽和溶液 B．所含溶劑質(zhì)量：甲<乙
C．溶液質(zhì)量：甲>乙 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
B．t1℃時(shí)C的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出
C．A中含有少量B，要提純A可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
D．將t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：B＞A=C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到 時(shí)開始收集．若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 （填“左”或“右”）端導(dǎo)管通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，若要獲得干燥的二氧化碳，并得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬鳎瑧?yīng)選擇的裝置組合是 ．
（5）若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集，請(qǐng)推測(cè)該氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn)： （物理性質(zhì)）、 （化學(xué)性質(zhì)）．
（6）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取氣體，與B裝置相比，D裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動(dòng)，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列對(duì)甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大
C．不可以用排水集氣法收集甲氣體
D．可以用向下排空氣法收集丙氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題：
（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；把A瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡。
②把B瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡 ，理由是
③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是 。
（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。
①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
②加熱一段時(shí)間后，銅棒 （選填“能”或“不能”）保持平衡。
③本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律 （選填“有”或“沒有”）矛盾。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用正確的化學(xué)用語填空
（1）3個(gè)汞原子 （2）1個(gè)氫氧根離子
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
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