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實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na₂CO₃、NaOH、Ca(OH)₂、BaCl₂中的一種或幾種物質，為了證明其成分，進行了如下的探究活動。

【提出問題】廢液中含有哪些溶質?
【進行實驗1】
甲同學取樣：
【表達交流】由此證明溶液中一定沒有（1）             ；
【進行實驗2】乙同學再取樣，向廢液中通入二氧化碳氣體，觀察到廢液中出現白色渾濁，由此乙同學得出的結論廢液中一定含有Ca(OH)₂。
【表達交流】請你對乙同學的結論做出評價：（2）                                        ；
【進行實驗3】甲同學再取少量廢液加入一定量的（3）            ，若觀察到（4）                               ，證明乙同學的結論正確
【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學反應方程式為：（5）                        。

（1）Na₂CO₃；（2）不正確；廢液中同時含有NaOH 和 BaCl₂通入二氧化碳后，二氧化碳在溶液中先與NaOH反應生成碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀，因此不一定含有Ca(OH)₂；
（3）稀硫酸（4）無明顯變化（5）CO₂+ 2NaOH = Na₂CO₃ +H₂O

試題分析：【進行實驗1】【表達交流】鹽酸能和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，所以滴加稀鹽酸沒有明顯現象，說明溶液中一定沒有Na₂CO₃；
【進行實驗2】【表達交流】廢液中同時含有NaOH 和 BaCl₂通入二氧化碳后，二氧化碳在溶液中先與NaOH反應生成碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀，所以不一定含有Ca（OH）₂；
【進行實驗3】硫酸能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀，所以再取少量廢液加入一定量的稀硫酸，若觀察到無明顯變化，證明乙同學的結論正確；
【反思與評價】廢液中可能含有氫氧化鈉，所以廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學反應方程式為CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只
有150℃。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃。
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是。
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）

實驗	操作步驟	現象	結論
1	切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨	打火石是銀白色
2			該金屬一定不是鐵
3	取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液。	有紅色物質析出	該金屬一定是鎂

【分析思考】
（1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式。
（2）有同學認為通過“實驗3”中現象不能證明燭芯內的金屬一定是鎂，因為。
（3）針對以上實驗，請你設計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬，

操作步驟	現象	結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)下圖為實驗室常用的實驗裝置。回答問題：

（1）標號儀器的名稱：①     ；②     。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應先   （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式                          。
若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是                                。
（4）硫化氫氣體（H₂S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復分解
反應制得H₂S，反應化學方程式為     。某同學用下圖G、H 、I組合收集H₂S。

①G收集H₂S，說明其密度比空氣（填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H 、I 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現有4瓶沒有標簽的無色溶液，已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、

溶液、Na₂CO₃溶液中的一種。請你將它們區(qū)分出來，并完成下面的實驗報告。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論與解釋
Ⅰ．分別取四種待測液于4支試管中并編號，再分別向其中滴加無色的________溶液（如下圖），振蕩	①②③中的溶液均由無色變?yōu)榧t色 ④中無現象	①②③中溶液顯________（填“酸”或“堿”）性 ④中的原試劑瓶中的溶液是________
Ⅱ．向上述所得①②③的溶液中分別加入已區(qū)分出的④溶液	三支試管中的溶液均由紅色變?yōu)闊o色，①中還伴有的現象是________；②③中無其他現象	①中原試劑瓶中的溶液是Na₂CO₃溶液步驟Ⅱ后①中的溶質可能是________________（除指示劑外）
Ⅲ．向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液	②中先有無色氣泡，出現白色沉淀，溶液由無色變?yōu)榧t色	②中原試劑瓶中的溶液是溶液
Ⅲ．向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液	③中的現象可能是_________ ___________________	③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有一瓶保存不當的試劑（如右圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究。
【提出問題】這瓶試劑溶質是什么？
【交流研討】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母序號）。
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。
②Na₂CO₃、NaHCO₃溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。
③室溫下（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下。

物質	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解度/g	36	109	215	9．6

【得出結論】小華根據試劑瓶上標注和上表溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是   。
【猜想與實驗】①可能是    溶液；  ②可能是NaOH溶液；  ③可能是NaCl溶液。
（1）小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上，測得pH=11，他判斷該溶液不可能是
（2）小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗。

操作步驟	實驗現象	結論及化學方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加足量	產生大量的氣泡	猜想①正確。步驟一發(fā)生反應的化學方程式是
步驟二：把產生的氣體，通入		猜想①正確。步驟一發(fā)生反應的化學方程式是

【質疑】小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na₂CO₃還可能有NaOH。請你幫助他完成以下探究方案：

探究步驟	預計現象	結論
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的溶液并過濾	產生白色沉淀	溶液中既含Na₂CO₃，又含有NaOH
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液	酚酞試液變色	溶液中既含Na₂CO₃，又含有NaOH

【反思】NaOH溶液會因接觸空氣而變質，寫出該反應的化學方程式；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗室，有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(均為純凈物)失去標簽，它們均為白色粉末。現將藥品分別標記為A、B、C、D、E，化學老師讓化學實驗小組的同學鑒別出這些物質。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{色
【實驗探究】化學實驗小組的同學鑒別實驗過程記錄如下步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍色，其他均呈無色。
步驟2：取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產生，其他均無明顯現象。
步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色。
請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：
（1）由步驟1得出E為               ；
（2）步驟3中，D的現象是                           ；
（3）根據該化學小組的實驗，除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定，分別是          ；(寫代號及其對應物質的化學式)
（4）對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填入下表：

實驗操作	實驗現象及結論

【實驗反思】“四支試管底部均有固體存在”，與化學小組同學預測的只有一只試管中有固體體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現象不同，其原因可能是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究，請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質？
【猜想與假設】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質，變成碳酸鈣。
猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質，其成分是。
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
(1)取樣于試管中，滴加稀鹽酸，充分振蕩	有生成	原溶液中一定含有碳酸鈣
(2)另取樣于試管中，滴加酚酞試液	溶液呈紅色	原溶液中含有

【實驗結論】綜合上述實驗(1)、(2)，你得出的結論是猜想         成立。
【反思與拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質，原因是                            (用化學方程式表示)。
(2)在分析化學反應后的物質成分時，除了考慮生成物外，還需考慮的是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2013黑龍江大興安嶺）學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯     性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療                 ；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO₂氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小剛認為猜想     一定不正確，理由是                                        。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為                                                          。

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟	實驗現象	結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加溶液	產生白色沉淀	試管內剩余的固體為Na₂CO₃

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：（答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

已知草酸 (H₂C₂O₄) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發(fā)生分解反應，某化學興趣小組對草酸分解的產物產生了興趣，請你參與：
【提出猜想】甲：CO₂ H₂O       乙： CO H₂O
丙：NH₃CO₂ H₂O     丁： CO₂ CO H₂O
（1）某同學認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是                     。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末，一定溫度CO能還原氧化鐵；鐵粉呈黑色。
【進行實驗】為了驗證上述猜想，將草酸在一定條件下分解的產物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是                           。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷            同學猜想成立。
（4）D裝置的作用是             ，反應的化學方程式為                 。
【得出結論】（5）草酸分解的化學方程式為                                  。
【反思與評價】（6）從環(huán)保角度考慮，上述實驗的不足之處是                     。

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