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下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（　　）

A．加熱一定量的高錳酸鉀固體	B．向一定量的鋅中加入稀鹽酸	C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸	D．將水通電一段時間

A、A

B、B

C、C

D、D

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

自然界中存在著氧循環和碳循環．請回答下列問題
（1）氟里昂在高空受紫外線輻射產生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：
①Cl+O₃→ClO+O₂；②ClO+O→Cl+O₂．則Cl原子在反應過程中是

（填“反應物”、“生成物”或“催化劑”）
（2）大氣中CO₂的含量的增加會加劇溫室效應．下列反應中，對維持大氣中CO₂氣體總量平衡至關重要的是

（填序號）．
①2NaOH+CO₂

光照

Na₂CO₃+H₂O②6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂③CO₂+H₂O═H₂CO₃
（3）科學家將CO₂和H₂以一定比例混合，在定條件下反應生成一種重要的化工原料和水，化學方程式：2CO₂+6H₂═X+4H₂O，則X的化學式為

．
（4）90克葡萄糖C₆H₁₂O₆中碳氫元素的原子個數比是

，含氧元素

克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業上常用分離液態空氣的方法得到大量的氧氣，已知：氧氣的熔點-218.4℃，沸點-183℃；氮氣的熔點-209.9℃，沸點-195.8℃，則分離液態空氣的最佳溫度范圍是

，最后得到液態氧的顏色是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的同學在學習了空氣后，對液態空氣的氣化產生了興趣，并在老師的指導下進行了探究活動．
提出問題：液態空氣氣化首先分離出來的是什么氣體？
猜想和假設：甲同學認為首先分離出來的是氧氣
乙同學認為首先分離出來的是氮氣
實驗探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；（2）		甲同學的猜想是錯的

得出結論：根據實驗分析，液態空氣氣化首先分離出來的是

，該氣體具有的化學性質是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　　）

A、

加熱一定質量的高錳酸鉀粉末

B、

將水通電電解一段時間

C、

向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產生沉淀的質量變化

D、

將質量分數為20%的食鹽水稀釋至10%，稀釋過程中溶質的質量變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用KMnO₄制取O₂和用石灰石與稀鹽酸制取CO₂時都不使用的裝置是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

收集氧氣的正確方法是（　　）

A、排水法，導氣管通入試管底部

B、向上排氣法，導氣管伸近瓶底

C、向下排氣法，導氣管放到瓶口

D、向上排氣法，導氣管放在瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜方法正確的是（　　）

	物質	所含雜質	除雜方法
A	N₂	O₂	通過灼熱的銅網
B	CO₂	CO	點燃
C	KCl溶液	BaCl₂	加適量的Na₂SO₄溶液，過濾
D	CuO	Cu	加過量的稀鹽酸，過濾

A、A

B、B

C、C

D、D

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