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善于探究問題的小華用下圖所示裝置進行了多組實驗，觀察到試管②中先有氣泡冒出，一段時間后在導管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質不可能為：

A．水和氫氧化鈉固體

B．稀硫酸和鎂條

C．水和硝酸銨

D．稀鹽酸和生石灰

試題分析：這個實驗的設計比較新穎，用實驗的形式來考核學生對放熱反應及吸收反應的理解，我們必須通過現象看到本質。②中先有氣泡冒出是因為試管①中反應放熱，氣體膨脹所致，一段時間后②中導管中形成一段水柱，說明是試管①溫度降低。冷卻后氣壓減少的結果。因此，A、B、D三個選項涉及的反應都是放熱的，之后反應完全溫度降低、逐漸冷卻，就會出現題目告知的②中的現象。而C答案的硝酸銨在水中溶解，這是吸熱的，故試管①中不會有氣泡冒出的。故選擇答案C。
點評：從實驗現象看到本質，從而理解反應的取舍。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

工業燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應產生CO₂，通過CO₂質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度．
（1）小科同學根據以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是．

（2）小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差，如裝置內空氣中的CO₂沒有排出、反應產生的CO₂未被完全吸收等．為減小誤差，使CO₂質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是                                          ．
（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業燒堿的純度將   （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（4）已知Na₂CO₃溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO₃，當Na₂CO₃全部轉化為NaHCO₃后，生成的NaHCO₃能繼續與稀硫酸反應生成CO₂．
現向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應后所得X溶液的溶質，其所有的可能組成                                   ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小李設計的以下實驗方案中，可行的是（　�。�

A．用二氧化錳鑒別過氧化氫和蒸餾水

B．用稀鹽酸檢驗某黃金飾品中是否含有銅

C．用聞氣味的方法區別一氧化碳和二氧化碳氣體

D．用適量的氯化鋇溶液除去硝酸鈉溶液中的硫酸鈉雜質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

金屬及金屬材料在生產、生活中應用廣泛。
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的_________。
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是____________________（用化學方程式表示）。
（3）小明在學習金屬的化學性質時，做了如下探究實驗（金屬片已打磨）：

①將鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現象是_____________________；
②將銅片插入硝酸銀溶液中，反應的化學方程式是__________________。
此探究實驗的目的是________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小芳和同學們一起研究酸、堿的化學性質．

【實驗一】同學們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合，未觀察到明顯現象．
【實驗二】小芳改進了實驗，向氫氧化鈉溶液中加入鎂，沒有現象，說明　            　．再逐滴加入稀鹽酸（如圖實驗二）．
（1）開始時沒有氣泡，持續滴加后產生氣泡，說明鹽酸確實和氫氧化鈉發生了反應．
（2）請你幫他們再設計一個實驗，（寫出操作及現象）也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發生了反應：　   　
　                                        　．
（3）實驗二給你提供的信息是：　                                                   　．
【實驗三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中，發現溶液顏色逐漸變黃，證明發生了反應，反應化學方程式是為：　                         　．
【表達交流】有些反應伴隨固體消失、變色等現象，有些反應沒有明顯的現象出現，可以通過　                    　將無現象實驗顯性化，獲得結論．
【反思應用】根據大家的交流，若繼續向實驗三反應結束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發現剛開始沒有沉淀，過一會兒有紅褐色沉淀出現，說明                            　．
【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，也無明顯現象，請你設計一個實驗　             　（實驗操作及現象），說明兩者發生了化學變化．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用 Y形管或 Y 形導管完成以下實驗。

（1）圖9中Y形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象：________________________，用分子的觀點解釋這一現象：________________________。
（2）圖10 中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象；________________________，用化學方程式解釋結論：________________________；若把Y形導管固定在鐵架臺上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比a 管明顯，原因：________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發生復分解反應。
（1）復分解反應發生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有生成。
（2）某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現象。取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體。
以下是探究白色固體成分的實驗，已知CaCl₂溶液呈中性。請填寫下表：

實驗操作	測定結果	白色固體成分
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是	pH＞7
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是		CaCl₂

實驗反思：無明顯現象的中和反應可借助酸堿指示劑判斷反應終點。
（3）“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等雜質。
某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過量的BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃溶液，充分反應后過濾，蒸發結晶。請回答：

部分物質的溶解性表（室溫）
	OH^－	Cl^－	SO	CO
H^＋		溶、揮	溶	溶、揮
Ba²^＋	溶	溶	不溶	不溶
Ca²^＋	微溶	溶	微溶	不溶
Mg²^＋	不溶	溶	溶	微溶

①溶解、過濾和蒸發操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發操作中的作用是什么？
②加入Na₂CO₃溶液的目的是什么？
③以上方案還需完善，請說明原因并加以補充。
（4）LiOH和NaOH的化學性質相似�！吧裰邸憋w船內，可用盛有LiOH的過濾網吸收航天員呼出的氣體，以降低CO₂含量。請計算：用LiOH完全吸收176 g CO₂生成Li₂CO₃和H₂O，理論上至少需要LiOH的質量是多少？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

對比學習有利于發現事物的共性與個性。為探究酸的性質，同學們進行了如下實驗。

實驗內容	實驗現象	分析與結論
	醋酸晶體試管內（1），醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。	酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字	（2）（填“濃”或“稀”）硫酸使白紙炭化。	即使是同種酸，由于（3）不同，它們的性質不完全相同。
	兩試管中均產生（4）	不同的酸具有相似的性質，這是因為酸的組成中都含有（5）（填元素符號）。
	E試管中產生（6）， F試管中無明顯現象。	不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時，小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答：
Ⅰ.廢液缸中產生氣體的化學方程式為（7）。
Ⅱ. 廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有（8）（填化學式）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組利用下圖裝置（夾持裝置略去），測定某種補鈣劑中的含鈣量。? ?

【查得資料】
①該補鈣劑的主要成分是碳酸鈣，其他成分遇到鹽酸時無氣體生成且不含鈣元素。?                               ② 二氧化碳通入足量的氫氧化鋇溶液中，會生成白色碳酸鋇沉淀［Ba(OH)₂+CO₂ = BaCO₃↓+H₂O］
【測定方法】
通過測定B裝置中產生沉淀的質量，以確定碳酸鈣的質量分數，進而求出鈣元素的質量分數。?
（1）碳酸鈣屬于________（填“酸”、“堿”或“鹽”）。?
【進行實驗】
實驗過程中，裝置氣密性良好。取12g該補鈣劑樣品進行實驗。?
（2）觀察到：A裝置中___                _____，固體逐漸溶解；B裝置中產生白色沉淀，實驗結束后過濾并稱得沉淀質量為19.7g，則該補鈣劑中鈣元素的質量分數為           %。（結果精確到0.1% ）
（3）從A裝置中導出的氣體除了二氧化碳和水蒸氣外，還含有氯化氫。請寫出氫氧化鋇溶液與氯化氫氣體反應的化學方程式：____                          ____。?
【交流討論】
通過小組討論提出改進實驗裝置的措施：在A、B裝置之間增加洗氣裝置，以除去氯化氫氣體。?
（4）經改進后，實驗               。?
（5）C裝置的作用是____                                         __。

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