【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中正確的是
A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B．原子最外層電子數(shù)決定元素的種類
C．氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物
D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔
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【題目】如圖為三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（ ）
A．約在64℃時KCl和Na2SO4的溶解度相等
B．在室溫至100℃區(qū)間，隨溫度升高，Na2SO4的溶解度先增大后減小，醋酸鈣則相反
C．分離含少量KCl的溶液，采用先蒸發(fā)濃縮，后降溫結(jié)晶的方法
D．在40℃時，40gKCl固體溶于60g水得到40%KCl溶液
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【題目】2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 將生活用水、地表雨水分類處理，以減少污染
B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌
C. 工業(yè)用水要經(jīng)過處理達到排放標準才能排放
D. 為保障糧食安全，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象的敘述中，正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生一種無色無味的氣體
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體
D．紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白霧
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【題目】下列儀器常用于實驗室制氣體。
（1）⑤ 儀器的名稱為________。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集，現(xiàn)有鐵架臺（帶鐵夾），還應(yīng)從上圖中選擇的儀器是________（填數(shù)字序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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【題目】小明同學(xué)根據(jù)實踐活動課中學(xué)到的發(fā)面知識和自制松花蛋的方法，在家里給家人蒸饅頭、制作松花蛋。
（1）發(fā)面時要用到面堿，小蘇打是常用的一種面堿。小蘇打的化學(xué)式為______。
（2）饅頭中富含的主要營養(yǎng)素是 _______。
（3）制作松花蛋的過程包含著多個化學(xué)反應(yīng)。首要反應(yīng)是生石灰遇水轉(zhuǎn)化為熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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【題目】下列做法能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的是
A. 將硝酸鉀飽和溶液降溫 B. 將硝酸鉀飽和溶液升溫
C. 把氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā) D. 向蔗糖的飽和溶液中再加少量蔗糖
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(化學(xué)式為CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【資 料】生石灰與水發(fā)生的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】
(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含________。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有__________。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下兩種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于2支試管中，請你參與實驗并完成表中空白。
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
實驗操作 |
|
|
實驗現(xiàn)象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色，則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”) | 澄清溶液變渾濁 |
寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想___________成立。
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