【題目】通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是（ ）
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約 | 塑料瓶變癟 | CO2能與NaCl反應 |
B | 50℃時，將17g KCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫 | 降溫至20℃時開始有晶體析出 | 20℃時，KCl的溶解度為17g |
C | 將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內壁有無色液滴產生 | 該氣體是CH4 |
A．A B．B C．C D．D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有下列粒子：a．Fe3+ b．3H c．3N2 d．
e．Ne
（1）按要求填空：
①表示3個氮分子的是 （填序號），
②表示鐵離子的是 （填序號），
③a與d兩粒子結合形成的物質是 （填化學式）。
（2）人類的生產和生活都離不開金屬。
①金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是 （填名稱）。
②鐵是應用最廣泛的金屬。
a．工業上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為
。
b．使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少
對鐵銹蝕的影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現象的微觀解釋中，不正確的是
A．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質的分子，其化學性質相同
B．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大
C．“墻內開花墻外香”——分子在不斷的運動
D．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%．具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 試液．試液變紅色，該溶液不可能是 （填寫化學式），理由是 ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】你愿意選擇方案 （選填“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加
|
| 該溶液是碳酸鈉溶液． 有關反應的化學方程式為：
|
【實驗反思】
（1）玉鵬同學認為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質來確定，請你幫他完成，該物質可以為 ．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加該物質 |
| 該溶液是碳酸鈉溶液． 有關反應的化學方程式為：
|
（2）小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 （填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B．要有嚴謹的科學實驗的態度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某溫度時，將20g KNO3溶解在100g水中恰好飽和，關于該飽和溶液的敘述正確的是（ ）
A．m（溶質）：m（溶劑）=20：120
B．溶質的質量分數為20%
C．升溫后，溶質的質量分數增大
D．降溫后，有固體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是（ ）
A．將氣體分別通入水中 B．分別觀察顏色
C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
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【題目】下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是
A、用蘸有澄清石灰水的燒杯 B、聞氣體的氣味
C、分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中 D、以上方法都不行
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】由地殼中含量最高的元素和金屬元素以及空氣中含量最高的元素組成的物質的化學式是
A．FeSO4 B．Al2(SO4)3 C．Fe(NO3)3 D．Al(NO3)3
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