【題目】有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區別開來．請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：
示例：用細線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2．
方法1： ．
方法2： ．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置．請據圖并結合所學知識回答下列問題：
（1）在A裝置中，儀器①的名稱為
（2）在使用A裝置進行過氧化氫分解制氧氣的實驗時，為了加快實驗進程而加入的二氧化錳是此實驗的 ，反應前后它的質量和性質均
（3）若使用B裝置進行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗，則被加熱的試管口處還缺少 ；在檢驗裝置氣密性后開始實驗，請寫出試管中發生的化學反應方程式 ．
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【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（ ）
A．分別加入適量澄清石灰水
B．將帶火星的木條分別伸入瓶中
C．將燃著的木條分別伸入瓶中
D．分別加入蒸餾水
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【題目】小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb（H） Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是 ．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 |
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實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色 |
【結論與解釋】
（1）小聰得到的結論是猜想 正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 ．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應 （填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式 ．
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【題目】一個燒杯中盛有一定量鹽酸和氯化銅的混合溶液，已知其中鹽酸溶質的質量為3.65克，小明為了測定原混合溶液中氯化銅的質量如圖1，進行下列實驗．
（1）請根據NaOH的化學式計算氧元素和氫元素的質量之比為 ，NaOH的相對分子質量為 ；
（2）求原混合溶液中氯化銅的質量（寫出計算過程）；（CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl）
（3）請在圖2中繪制生成沉淀質量與氫氧化鈉溶液質量的關系圖．（請用黑色簽字筆作圖）
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【題目】將等質量的鋁粉和鐵粉，分別放入質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中，生成氫氣質量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖所示．寫出A與硫酸反應的化學方程式 ．對于該圖象的理解，下列說法正確的是 （填序號）．
①反應結束后兩種金屬一定都有剩余
②鋁一定有剩余
③鐵一定有剩余，鋁反應完
④反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
⑤反應結束后稀硫酸都沒有剩余
⑥反應結束后所得溶液質量相等．
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【題目】如圖表示NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl五種溶液之間的部分反應關系，線條相連的溶液之間可以發生化學反應．
（1）圖中還缺少一條連線，此線應連在 兩溶液之間（填字母）．
（2）E是 溶液．
（3）A和B反應有氣體生成，則C是 溶液．
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【題目】一定質量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量．如圖橫坐表示加入碳酸鈉粉末的質量，根據圖象判斷，縱坐標可能表示（ ）
A．生成沉淀的質量 B．溶液中溶劑的質量
C．溶液中溶質的質量 D．溶液的pH
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【題目】下列物質說法正確的是（ ）
A．家庭中可以采用蒸餾法降低水的硬度
B．二氧化碳由一個碳元素和兩個氧元素組成
C．含氧元素的物質就是氧化物
D．從海水中提取食鹽，我們可以采用蒸發法
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