【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，其中A，B是組成元素相同的兩種液態物質，D是改良酸性土壤常用的堿，F是常用的建筑材料的主要成分，它們之間的轉化關系如圖所示：
(1)寫出A物質的化學式__．
(2)E的用途__．(答一點即可)
【答案】 H2O2 滅火
【解析】（1）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，A，B是組成元素相同的兩種液態物質，且A可以生成B，所以可以判斷A是過氧化氫，B是水，C就是氧氣，D是改良酸性土壤常用的堿，所以D是氫氧化鈣，F是常用的建筑材料的主要成分，所以F是碳酸鈣，D和E反應會生成F，所以可以判斷E為二氧化碳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣，氧氣和木炭反應生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導合理，所以A是H2O2；
（2）通過推導可知，E為二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，所以可以用來滅火。
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【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學試劑。
（1）MnO2在化學反應中可作生成物，請寫出一個有MnO2生成的分解反應的化學方程式___________。
（2）MnO2在化學反應中可作反應物，實驗室制取氯氣的化學方程式是
,則物質X的化學式是__________。
（3）MnO2在化學反應中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應物均無剩余，反應條件省略）將MnO2從反應后的混合物中分離出來以循環使用。已知A、B、C是初中化學中常見的三種物質。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關問題：
①操作X是________________。
②反應①的化學方程式是_________________。
③反應②中能與物質C反應生成物質B的有_____________（填序號）。
A.Fe B.Cu C.CH4 D.H2
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【題目】某化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．
(1)寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式____________．
(2)B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發生化學反應(實驗前K1、K2均處于關閉狀態)．請寫出實驗中K2處于關閉狀態下打開K1時發生反應的化學反應方程式______________；B實驗全過程觀察到的現象______________．
(3)實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產生疑問．
(提出問題)燒杯的廢液中含有哪些物質？
(交流討論)一定含有的物質：酚酞、水和___________，還含有能使酚酞變紅的物質．同學們猜想能使酚酞變紅的物質是什么？
(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(猜 想)廢液中能使酚酞變紅的物質是：
A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．__________________
(設計實驗)興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．
(實驗驗證)同學們對廢液中還可能含有的物質進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
①若出現白色沉淀現象，猜想中一定不成立的是___(填序號)
②若出現_____________猜想B成立，③若出現_______________猜想C成立。
(表達與交流)除氯化鈣溶液外，還可用___________________溶液進行實驗。
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【題目】碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結構示意圖，碳原子的最外層電子數為_____；
(2)圖2、3、4對應三種碳單質，圖3單質的名稱是_____；
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學性質_____；
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗，其反應的化學方程式是_____。
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【題目】根據下列圖文回答問題：
（1）圖①：從微觀角度看，酸和堿發生中和反應的實質是 。
（2）圖②：干燥劑的主要成分為生石灰，用化學方程式表示其干燥原理： 。
（3）圖③：一個C60分子是由 構成的。
（4）圖④：古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是 。
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【題目】人類社會的發展離不開金屬。請依據所學的知識填空。
(1)下列制品的用途，利用金屬導熱性的是___________。
(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們在自然界中僅發現金、銀等少數金屬單質，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認為金屬的存在形式主要和______有關。
(3)農業上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經驗的農民都不用鐵制容器來配制或盛放波爾多液，原因是____________________________(用化學方程式表示)。
(4)在空氣中鋁制品更耐腐蝕，用化學方程式表示其原因是___________。
(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用。這樣做的意義是___________。
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【題目】根據提供的實驗裝置回答問題．
(1)寫出儀器名稱：a為_____；b為_____
(2)實驗室用B裝置做高錳酸鉀制取O2的發生裝置應做何改進_______，發生反應的化學方程式為_______________．
(3)實驗室制取CO2的發生和收集裝置是_____(填字母序號)，CO2通過E裝置可觀察到的實驗現象是_____．小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他采取的科學態度和方法是_____(填數字序號)．
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師
(4)CO2能與NaOH發生反應．
[實驗過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進行實驗．
序號 | 操作步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ | 打開彈簧夾K1，關閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶F中，關閉彈簧夾K1，振蕩瓶G，打開彈簧夾K2 | 無明顯現象 |
Ⅱ | 關閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mL NaOH溶液注入錐形瓶H中，關閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開彈簧夾K1 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
[實驗分析]錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____．
[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發生反應．你對該觀點的看法是_____(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是_____．
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【題目】鋅及其氧化物(ZnO，白色，難溶于水，溶于強酸)具有廣泛的應用。
(一)鋅的廣泛應用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴重，將會導致“____ 癥”和智力發育不良。經常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A．單質 B．元素 C．原子 D．分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣，反應的化學方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”，它屬于______(選填序號)。
A．金屬材料 B．無機非金屬材料 C．合成材料 D．復合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅，其流程如下：
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒，目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2，使Fe2+轉化為Fe3+；為使溶液中Fe3+全部轉化為Fe(OH)3，而Zn2+不形成Zn(OH)2，則應加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經過濾、洗滌等操作得純凈固體M，其組成為：aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認固體M已經洗滌干凈的操作是：取最后一次洗滌液，最好選擇下列_______，向其中滴入無現象，則已經洗干凈。
A．紫色石蕊試液 B．少量稀鹽酸 C．氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測定】固體B的組成會影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成，進行如下實驗(假設每步反應、吸收均完全)：
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物。
(7)寫出裝置B中發生反應的化學方程式______________________。
現稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行完全煅燒，測得裝置C和D的質量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數據處理】
(8)該實驗反應前后均需要通入空氣，反應后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據上述數據，則生成ZnO的質量為______g；a：b：c＝________。
(11)若沒有E裝置，則測得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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【題目】根據圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：
（1）C的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。
（2）t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_________ 。
（3）A中混有少量的B、提純得到A的晶體，最好采用的方法是_________（填降溫或蒸發溶劑） 。
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