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10．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　�。�

	A．	潔凈的空氣蒸餾水		B．	鋼鐵汽油
	C．	水銀液氮		D．	甲烷醋酸

分析本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答解：A、潔凈的空氣屬于混合物；蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故正確；
B、鋼鐵    汽油中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)；
C、水銀  液氮都是由一種物質(zhì)組成，都屬于純凈物，故C錯(cuò)；
D、甲烷    醋酸都是由一種物質(zhì)組成，都屬于純凈物，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫(xiě)出下列“2”的意義：
2CO一氧化碳分子個(gè)數(shù)是2，Mg²⁺一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷，K₂MnO₄高錳酸鉀中含有2個(gè)鉀離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸入集氣瓶中．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量出進(jìn)入瓶中水的體積，就能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%　時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．
Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測(cè)量項(xiàng)目	實(shí)驗(yàn)前	實(shí)驗(yàn)后
測(cè)量項(xiàng)目	集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積	燒杯中剩余水的體積	燒杯中剩余水的體積
體積/mL	126.0	80.0	54.5

【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣，水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）₂]，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H₂O+O₂=2Fe（OH）₂．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)早在距今2000余年前的西漢時(shí)期，就有“曾青得鐵化為銅”的記述，此乃現(xiàn)代濕法冶金術(shù)值先驅(qū)，從現(xiàn)代化學(xué)觀點(diǎn)解釋?zhuān)霸唷钡闹饕煞质橇蛩徙~，請(qǐng)用化學(xué)方程式賦予最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)篊uSO₄+Fe=FeSO₄+Cu，該反應(yīng)的類(lèi)型：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．

某校九年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）D處燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣的密度；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w最簡(jiǎn)單的方法達(dá)（　　）

	A．	用燃著的木條伸入氣體中		B．	將氣體通入紫色石蕊試液中
	C．	通過(guò)觀察并聞氣味		D．	將氣體通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．

如圖是某反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問(wèn)題．
（1）該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是H、N（填符號(hào)，下同）；從微觀角度看，物質(zhì)A是由H₂構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是A、B（填字母序號(hào)，下同）；屬于化合物的是C．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N₂+3H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH₃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．酶對(duì)生理活動(dòng)中的化學(xué)變化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖．但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響．資料顯示：Ⅰ、凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱(chēng)為激活劑．Ⅱ、鈉離子（Na⁺）對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響．
為了探究氯離子（Cl^-）是否為唾液淀粉酶的一種激活劑，小科利用蒸餾水、0.5%淀粉溶液、稀釋的唾液、0.5%氯化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

實(shí)驗(yàn)操作	設(shè)計(jì)要求
（1）步驟一：取2支潔凈的試管標(biāo)為A、B，在各試管中分別加入0.5%淀粉溶液2毫升和1滴碘液；向A試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液；向B試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液、1mL0.5%的氯化鈉溶液．	設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（2）步驟二：將兩支試管同時(shí)放入37℃的熱水中加熱．	控制實(shí)驗(yàn)條件
（3）步驟三：觀察顏色變化．若觀察到B試管中藍(lán)色先褪去則說(shuō)明氯離子是唾液淀粉酶的一種激活劑．	獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)

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