【題目】下列物質的鑒別方法中不正確的是（ ）
選項 | 鑒別的物質 | 鑒別的方法 |
A | 冰和干冰 | 室溫 |
B | 水和雙氧水 | 加入二氧化錳，觀察是否有氣泡 |
C | 硬水和軟水 | 加入肥皂水，觀察產生泡沫的多少 |
D | 氦氣和二氧化碳 | 用燃著的木條，觀察木條是否繼續燃燒 |
A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）（以下的pH數值均在通常情況下測定）
A.pH＜5.6的雨水是酸雨
B.對氫氧化鈉溶液加水稀釋時，溶液的pH會逐漸増大
C.10g 10.6%的Na2CO3溶液與10g 10.6%的CaCl2溶液混合后的pH＞7
D.將20g NaOH固體加入100g 24.5%的硫酸溶液中，所得溶液的pH＞7
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。在一定條件下，A和B能發生化學反應生成C和D。其微觀示意圖如圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）
A．從宏觀角度看，物質C由兩種元素組成，屬于混合物
B．從微觀角度看，該化學變化中發生根本改變和微粒是原子
C．若D為空氣中體積分數最大的氣體，則D的微觀符號可表示為N2
D．該反應屬于基本反應類型中的轉換反應，反應前后各元素化合價不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點。如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請回答下列問題：
（1）從微觀角度分析，變化①產生的原因是_________________________________；
（2）從宏觀角度看，C物質屬于______（選填“混合物”或“化合物”、“單質”）；
（3）從微觀角度解釋變化①、變化②的本質區別______________________________；
（4）變化③表示的化學方程式為______________________________________；
參加反應的E與F的質量比為_____________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，將不同質量的NaCl晶體分別加入100g水中，充分溶解后所得溶液質量與加入NaCl晶體質量的對應關系如表：
組別 物質質量 | A | B | C | D | E |
NaCl晶體質量/g | 5 | 15 | 20 | 30 | 40 |
所得溶液質量/g | 105 | 115 | x | 130 | 136 |
請回答下列問題：
(1)A組的溶液為____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)C組X的值為____。
(3)如圖為NaCl的溶解度曲線圖，圖上a點縱坐標的值為____。
(4)某學校實驗室配置1000g10%的NaCl溶液，需要濃度為15%的NaC溶液____ mL。(已知15%NaCl溶液的密度為1.2g/cm3。計算結果保留一位小數)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應生成氫氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水。
、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質，甲、乙、丙是三種金屬，其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引。各物質間相互轉化關系如下圖：
請回答下列問題：
（1）寫出E的化學式：E______。
（2）操作X的名稱是_________。
（3）①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為__________；②金屬甲與無色液體A反應的基本類型__________。
（4）甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年12月26日，北京交通大學一實驗室在進行垃圾滲濾液污水處理實驗時發生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全警鐘。下列實驗室安全措施不正確
A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
B.制取蒸餾水時，應加入幾粒沸石 （或碎瓷片）
C.給試管中的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的 
D.易燃易爆物品不能與其他物質混存，必須隔離貯存
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是
A. 
電解水
B. 
向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液
C. 
向兩份等質量、相同質量分數的稀硫酸中，分別不斷加入鎂粉和鋅粉
D. 
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A.t1℃時，30g甲物質溶于70g水中得到30%的甲溶液
B.將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質的質量分數關系是乙＞甲＞丙
C.t2℃時，甲、丙溶液中溶質的質量分數甲＞丙
D.t3℃時將甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體質量甲＞乙
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