【題目】示意圖形象地表示了A（ 
）與B（ 
）反應生成C（ 
）其反應前后分子及數目的變化，則該反應的化學方程式中，A，B，C的化學計量數之比為（ ） 
A.2：1：2
B.1：2：2
C.1：1：1
D.2：2：3
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬的研究、利用對于人類社會有著重要意義．
（1）焊錫是錫鉛合金，把鉛加入錫中制成合金的主要目的是 ．
（2）鋁制品表面易形成致密氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被空氣氧化，但氧化鋁能溶于酸．寫出氧化鋁與稀硫酸反應的化學方程式 ．
（3）把裝滿氯氣的集氣瓶倒扣于加熱至熔化的金屬鈉上，可觀察到的現象是 ， 該反應的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據問題填空：
（1）化學小組選用如圖裝置制取并收集氧氣． 
①儀器的名稱：a是 ， b是 ．
②實驗室制取氧氣的化學方程式為（寫一個），實驗時對應的氣體發生和收集裝置分別是（填標號，下同）和 ．
（2）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘（I2）而泛黃變質．化學小組查得以下資料： Ⅰ．對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：
甲：4KI+2CO2═2K2CO3+2I2
乙：4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2
Ⅱ．KOH與NaOH的化學性質相似．
為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗．
【實驗過程】
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時間，觀察到固體泛黃，往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
①石灰水變渾濁的原因是（用化學方程式表示）
②化學小組認為：據此現象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論．理由是 ．
[實驗2]
按如圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象．
③據此現象，可得出的結論是 ．
[實驗3]
按如圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象．
查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環境中進行．
化學小組據此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現象．
④簡述化學小組改進實驗的具體措施 ．
【實驗結論】
⑤根據上述實驗，化學小組得出的結論：碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與共同作用的結果．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對相關實驗現象的描述錯誤的是( )
A. 在石灰石上滴上稀鹽酸，有大量氣泡產生
B. 紅磷在空氣中燃燒，有大量白煙產生
C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
D. 將二氧化碳通入含紫色石蕊試液的水中，溶液變成紅色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖的氣密性．當緩慢推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（ ） 
A.注射器內有液體
B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內液面上升
D.長頸漏斗下端管口產生氣泡
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【題目】用化學符號或名稱表示：
（1）地殼中含量最高的金屬元素；
（2）+2價的鎂元素；
（3）硫酸鎂中鎂元素化合價；
（4）3O2；
（5）2NH4+；
（6）氦氣；
（7）5個氫原子 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據題目要求回答下列問題： 
（1）寫出標號儀器的名稱：①；②；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的發生和收集裝置是（填字母），反應的化學方程式是 ． 你認為A裝置中還缺少 ， 其作用是 ． 用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是 ， 該反應的化學方程式為 ， 反應類型屬于
（3）若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母），反應的化學方程式是 ． 該反應前后二氧化錳的質量（選填“增大”、“減小”、“不變”），而反應后裝置內物質的總質量減少，該反應（選填“遵守”、“不遵守”）質量守恒定律．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據水的化學式計算
（1）水的相對分子質量；
（2）水中氫元素的質量分數；
（3）54g水中含氧元素多少克；
（4）多少克水中含氫4克；
（5）44克二氧化碳中含氧和多少克水中含氧相等．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“神舟五號”的成功發射與回收，表明我國的載人航天技術已經進入世界領先水平．在飛船的火箭推進器中常裝有液態肼(用X表示)和過氧化氫(H2O2)，它們混合時的反應方程式為：2H2O2+X=N2↑+4H2O，則肼(X)的化學式為( )
A. N2H4 B. N2H6 C. NH2 D. N2H4O2
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