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2．在一種M的氧化物中，M與氧元素的質量比為7：20，已知M與氧的相對原子質量為7：8，則氧化物中M元素的化合價為+5價．

分析根據題意，某鐵的氧化物中，M元素與氧元素的相對原子質量之比為7：8，質量比為7：20，據此可確定其氧化物的化學式，進而由化合物中元素的化合價的代數和為零，進行分析解答．

解答解：某M的氧化物中，M元素與氧元素的相對原子質量之比為7：8，因為氧的相對原子質量是16，故A的相對原子質量是$\frac{7}{8}×16$=14；由題意可知M元素與氧元素的質量比為7：20，該氧化物的分子中M原子和氧原子的個數比為$\frac{7}{14}：\frac{20}{16}$=2：5，其化學式為M₂O₅；設氧化物中M元素的化合價為x，則2x+（-2）×5=0，解得x=+5，
故答案為：+5價．

點評本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中，屬于物理變化的是（　　）

	A．	石油蒸餾		B．	淀粉消化成葡萄糖
	C．	沼氣生產		D．	石油合成橡膠

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質溶于水時發生了化學變化的是（　　）

A．

生石灰

B．

硝酸鉀

C．

藍礬

D．

食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

實驗室用溶質質量分數為10%硫酸鈉溶液進行水的電解實驗．
實驗一：配制100g溶質質量分數為10%硫酸鈉溶液．
（1）所需的硫酸鈉的質量10g．
（2）稱量時，硫酸鈉固體應放于托盤天平左（填“左”或“右”）盤的濾紙上．
量取需要的水（水的密度為1g/cm³），應選擇的量筒的規格是100mL（選填“10”、“100”或“250”）．
實驗二：水的電解實驗．
用如圖裝置進行水的電解實驗．已知硫酸鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性作用．
（3）開始反應前a，b兩管內都充滿溶液．關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的負極（填“正”或“負”）．
（4）用燃著的木條驗證a、b管中的氣體．
（5）電解后溶液的溶質質量分數＞10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．生活中處處有化學，請你用化學知識回答以下生活中的問題：
（1）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（2）用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化作用．
（3）郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后是如何防止自行車生銹的：擦干涂油．
（4）黃瓜富含維生素C，維生素C在pH＜7和低溫的環境中較穩定，為減少維生素C的損失，食用黃瓜時比較恰當的方法是涼拌加醋．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．人類生活和生產都離不開金屬．
（1）指出金屬銅的一個性質及其對應的用途．性質導電性，對應的用途用作電線．
（2）要防止鐵制品因銹蝕而報廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因．鐵制品銹蝕的條件是鐵制品與空氣（氧氣）和水同時接觸．
（3）煉鐵的固體原料有鐵礦石，石灰石和焦炭，煉鐵過程中，CO和Fe₂O₃反應的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（4）某課外小組的同學為了探究金屬活動順序，沒計如圖所示的實驗進行研究．

將實驗現象填入表中

裝置編號	實驗現象
①	金屬表面無明顯現象
②	劇烈反應，金屬表面產生大量無色氣泡，每片逐漸溶解
③

通過上述實驗，你可以得出的結論是金屬活動性順序為Mg＞Fe＞Cu．此實驗中所用稀硫酸的溶質質量分數必須相同，其原因是使反應結論更準確．
（5）為了進一步驗證上述結論，甲同學設計以下實驗：把鐵片投入15%硫酸銅溶液中（如圖④），觀察到的現象是在鐵的表面形成紅色物質，同時溶液變為淺綠色．我國古代“濕法冶銅”就是利用這個反應原理，請寫出該反應的化學方程式Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．蘇丹紅是一種人工合成的紅色染料．最新研究表明，其在人體內的代謝產物有強致突變性和致癌性，國家正在嚴查添加有蘇丹紅的食品．已知最常見的一種蘇丹紅的化學式為C₁₆H₁₂NO，試計算蘇丹紅的：
①C₁₆H₁₂NO 的相對分子質量：234；
②各元素的質量比（按化學式中元素順序）：96：6：7：8；
③蘇丹紅中氮元素的質量分數．（列出解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學影響著社會的發展和我們的生活質量．以下認識中不正確的是（　　）

	A．	可用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量的一氧化碳
	B．	生活中常用肥皂水區別硬水和軟水
	C．	粉塵屬于空氣質量預報的項目
	D．	可以用塑料水管代替金屬水管

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是大燒杯中的酚酞溶液變紅，此實驗說明分子不停地運動．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比．
（2）由此可以得到的實驗結論是：①濃氨水顯堿性，②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異．

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