【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
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(1)t1℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大小關系是_____________;
(2)t2 ℃時,將30g的a物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量___g
(3)當a中含有少量b時,提純a的方法是_________________ ;
(4)將相同質量的a、b、c的飽和溶液,從t2 ℃降溫到t1℃,所得溶液質量由大到小的順序是_______________。
【答案】 b>a=c 75 降溫結晶 c>b>a
【解析】根據所學知識和題中信息知,(1)t1℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大小關系是b>a=c,a和c溶解度曲線相較于一點,溶解度相等,b溶解度曲線在交點之上,b溶解度比a和c大。(2)t2 ℃時,a物質溶解度是50g,將30g的a物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量是50g+25g=75g。(3)當a中含有少量b時,提純a的方法是降溫結晶,a物質溶解度隨溫度升高而增大,b物質溶解度隨溫度升高而變化不大。(4)將相同質量的a、b、c的飽和溶液,從t2 ℃降溫到t1℃,所得溶液質量由大到小的順序是c>b>a,t2 ℃時a、b、c溶解度大小關系是a>b>c,a和b物質溶解度隨溫度升高而增大,c物質溶解度隨溫度升高而減小,t1℃時b物質溶解度大于a。
點睛∶溶解度曲線的意義①表示同一種物質在不同溫度時的溶解度或溶解度隨溫度變化的情況;②表示不同物質在同一溫度時的溶解度,可以比較同一溫度時,不同物質的溶解度的大小。若兩種物質的溶解度曲線相交,則在該溫度下兩種物質的溶解度相等;③根據溶解度曲線可以確定從飽和溶液中析出晶體或進行混合物分離提純的方法;④根據溶解度曲線能進行有關的計算。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上用甲和乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和X,反應的微觀示意圖如圖。參加反應的甲和乙及生成丙的質量比為甲:乙:丙=23:17:1.下列判斷錯誤的是
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A. 丙屬于單質
B. 參加反應的乙與生成丙的分子個數之比為1:1
C. 物質X中含三種元素
D. 甲這種物質是由原子直接構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種物質飽和溶液中溶質質量分數(注:不是溶解度)隨溫度變化的曲線,現分別向50gA和80gB固體中各加水150g,加熱溶解,同時蒸掉50g水,冷卻至T1℃,此時 ( )
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A. 二者均有晶體析出 B. 只有A析出
C. 只有B析出 D. 二者均沒有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結論是科學家們在大量實驗的基礎上得出的。
(1)實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為_______ (用接口處字母填寫)。
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(2)研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。
①氫氣在點燃前一定要_________。
②氫氣在空氣中燃燒時,若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,可觀察到的現象是_______。在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為______L。
(3)科學家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示,電極不與水及生成的氣體反應)。
電解時,水中需加入少量的NaOH,其作用是_________。 通電一段時間后,發現甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1:2,其原因可能是_________ (寫出一條即可)。
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(4)拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。
他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質槍管,結果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應的化學方程式為_______。
(5)用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。
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裝置A中的玻璃管和其中物質在反應前后的質量差為m1,裝置B和其中物質在反應前后的質量差為m2,據此可計算出水中O、H元素的質量比為______(用含 m1、m2的代數式表示)。實驗時該比值往往略小于8:1,原因可能是_____(寫出一條即可)。
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【題目】興趣小組的同學對鋁的某些性質進行相關探究。
(實驗回顧)
(l)鋁與稀鹽酸反應。
①用圖1所示裝置制取氫氣。
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鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為__________。
②用B裝置收集氫氣的原因是____________。
(2)在金屬活動性順序里,金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫,判斷的依據是__________。
(提出問題)
鋁能否與水反應生成氫氣?
(查閱資料)
物質 | 鈉與水 | 鋁與水 | 汞與水 |
能否發生反應 | 能反應 | 能反應 | 不反應 |
(交流與討論)
(I)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,起到保護膜的作用。如生活中可用鋁壺燒水。鋁與氧氣反應的化學方程式為_____________。
(2)除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法(舉一例)_________。除上述方法外,還可以將鋁片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。
(實驗探究)
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(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右,取出,立即用流水沖洗干凈后加入到蒸餾水中(如圖2),其表面生成大量氣泡、周圍出現白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發生置換反應的化學方程式為__________。
(2)在導管口a處涂肥皂水,發現導管口有氣泡形成,當氣泡離開導管后,氣泡______(填“下沉”或“上升”),用燃著的木條點燃氣泡,發出爆鳴聲。
(實驗結論)
鋁能與水反應生成氫氣。寫出鋁與水反應生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式____________。
(實驗反思)
(1)圖2裝置內,在鋁與水反應的過程中,若關閉導管上的活塞K,反應停止,其原理是_______。當再次打開活塞K,反應繼續,產生氣泡。鋁未能生成氧化鋁,其原因是________。
(2)汞有毒,會污染環境,興趣小組的同學用硫粉處理單質汞,用飽和硫化鈉溶液處理使用過的氯化汞廢液。
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【題目】A~E是初中化學中常見的物質,A、B、C、D屬于不同類別的化合物,其中C是一種鈉鹽,E是熟石灰的主要成分。它們相互轉化的關系或發生反應的關系如圖所示(“—”表示相互能反應,→表示轉化關系)
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(1)A的化學式為___________________
(2)D→C反應的化學方程式是_______________________________
(3)A與B的反應屬于_________反應(填基本反應類型)
(4)D物質的一種用途是___________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據裝置回答下列問題:
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(1)儀器a的名稱是__________;
(2)用A或B裝置都可以制取氧氣,寫出實驗室制取氧氣的任意一個化學方程式_____________;用E裝置收集氧氣的適宜時刻是___________________________________。
(3)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑。要制取該氣體,應選擇的發生裝置是_______,并選擇裝置_______處理尾氣,防止污染空氣(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組做粗鹽中難溶性雜質去除的實驗,實驗過程如圖所示。
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(1)步驟①的名稱是_______________。
(2)步驟②中,玻璃棒的作用是_______________________________。
(3)步驟③中,當觀察到蒸發皿內出現_________________時,停止加熱。
(4)將氯化鈉與泥沙分離所采用的方法,利用了氯化鈉具有____________的性質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中華文化博大精深,飲食與節氣密切相關。夏至將至,北方素有夏至食面的習俗。醬、鹵食材中的蛋類、瘦肉富含的營養素在胃腸道里與水反應生成__________,其中的一部分重新組成人體所需的各種蛋白質,維持人體的________。面粉在夏季高溫、潮濕的條件下,易滋生________。夏季飲食宜清淡,蔬菜、水果不僅富含維生素,還含有糖類中________,雖不能被人體消化,但卻在消化過程起特殊作用。為提高小麥的蛋白質含量,可適度施用在土壤中不殘留任何有害物質的有機肥的化學式是_________。除化肥外,農藥對農業的高產豐收也具有重要作用,但農藥使用不當會帶來__________________。
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