【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一。從微觀角度解釋下列宏觀現象，其中不合理的是（ ）
A.聞到桂花的香味-----分子在不停地運動
B.溫度計內汞柱液面上升-----汞原子間隔變大
C.吹氣球時氣球脹大-----分子間隔增大
D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后體積大于200mL-----微粒間存在間隔
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學來源于生活，學好化學能解決生活和學習中的很多問題。
（1）加碘食鹽中含有一定量的碘酸鉀（KIO3）， 在碘酸鉀中碘元素的化合價是_____;
（2）氮氣能用于食品防腐，是因為其具有________的化學性質
（3）酒精燈不慎碰倒燃燒起來，不要驚慌，應立即________
（4）農業上將大水漫灌改為噴灌，滴灌，可以達到________的目的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是
A.因為活性炭具有吸附作用，所以可用于凈水
B.因為二氧化碳不支持燃燒，所以可用于人工降雨
C.因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
D.因為氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的助燃劑
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【題目】實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設計了如下對比實驗，并記錄了收集125mL氧氣所需時間。
實驗序號 | 雙氧水溶度 | 雙氧水體積（mL） | 溫度（℃） | MnO2用量（g） | 收集時間（s） |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
（1）通過實驗①和②對比，可以得出的結論是_____。
（2）通過實驗_____和_____（填序號）對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。
（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_____（填序號），理由是_____。
（4）小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實驗①的基礎上再增加一組對比實驗，小華認為無需增加，將實驗②、④進行對比也可得出結論。你的觀點是_____（填“需要”或“不需要”）增加，理由是_____。
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【題目】《食品安全法》從2009年6月1日起正式實施。某些奶粉中因為含有太量的三聚氰胺，對嬰幼兒身體能造成極大傷害，國家已明令禁止生產和銷售。下列關于三聚氰胺（化學式為C3H6N6）的說法正確的是
A. 三聚氰胺中含有氮分子
B. 三聚氰胺中C、H、N三元素質量比為1:2:2
C. 三聚氰胺由3個C原子、6個N原子、6個H原子構成
D. 三聚氰胺由C、N、H三種元素組成
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【題目】下列說法正確的是
A.含有氧元素的物質一定是氧化物B.只含一種元素的物質一定是純凈物
C.水是由氫分子和氧原子構成的D.空氣是由多種單質和化合物組成的混合物
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【題目】A、B、C為三種單質，甲、乙、丙為三種化合物，它們都是初中化學常見的物質。通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位。現將幾種物質做以下實驗，實驗記錄如下：（1）在A中點燃B可得到黑色固體甲；（2）將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙；（3）將乙通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁。試根據實驗結果回答下列問題：
（1）寫出下列各物質的化學式：B_____，甲_____，乙_____。
（2）第（3）步反應的化學方程式為_____。
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【題目】化學是一門研究物質組成、結構、性質及變化規律的科學。請回答下列問題：
（1）氧氣和臭氧（O3）的化學性質有差異，其原因是_____，氧氣和臭氧組成的物質屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）金剛石和石墨在物理性質上存在著很大差異，主要是因為_____，石墨在一定的條件下可以轉化為金剛石，這屬于_____變化（填“物理”或“化學”）。
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