【題目】（3分）某同學用酒精燈加熱試管里的固體時，發現試管破裂了．請你幫助這位同學分析一下造成試管破裂的可能原因．（答三個原因）
（1）
（2）
（3）
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【題目】在天平（靈敏度極高）兩邊的燒杯中分別盛有100克溶質質量分數為9.8%的稀硫酸，天平平衡，再向兩燒杯中分別加入相同質量的鎂和鐵，充分反應后，若天平平衡，則反應物中一定有剩余的物質是 ，一定沒有剩余的物質是 ；若天平失去平衡，則一定沒有剩余的物質是 ．
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【題目】治理污染、保護環境，事關人民群眾的身體健康和社會的可持續發展．
（1）下列環境問題與燃煤有直接關系的是____________（填序號）
A．酸雨 B．溫室效應 C．可吸入顆粒物增加
（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO3，生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應的化學方程式為____________，Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應的化學方程式為____________．
（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．科學家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或將CO2轉化為有用物質．
①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖．
下列有關該過程的敘述正確的是____________；（填序號）
A．該過程可實現CO2零排放
B．該過程只有2種物質可以循環利用
C．反應分離室中分離物質的操作是蒸發、結晶
D．該過程至少發生了4個化學反應
②途徑二：將CO2轉化為甲醇（CH3OH），其反應的微觀過程如圖2所示，上述反應的化學方程式為 ____________．
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【題目】根據實踐經驗，下列課外實驗不能成功的是
A．用過濾的方法，將硬水轉化為軟水
B．把玻璃管插入蠟燭火焰中，導出白煙
C．灼燒面粉、砂糖變黑，以證明兩者含有相同元素
D．自制簡易凈水器，以制得較為純凈的水
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【題目】反應：A＋3B＝2C，若7 g A和一定量B完全反應生成8．5 g C，則A、B、C的相對分子質量之比為
A．14∶3∶7 B．28∶2∶17 C．1∶3∶2 D．無法確定
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【題目】在一次化學課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．
請回答：
（1）可用于實驗室制取CO2的發生裝置和收集裝置是 ；
A．①與③B．①與④C．②與③D．②與④
（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式 ；
（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質是 ．
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【題目】在一個密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量 | 20 | m | 20 | 20 |
反應后質量 | 2 | 待測 | 32 | 26 |
對該反應，下列描述正確的是
A．乙在該反應中一定是催化劑
B．該反應中甲乙丙丁質量比為1:16:13 :2
C．該反應是分解反應
D．待測質量一定為4g
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【題目】某興趣小組用下圖所示的裝置做有關二氧化碳氣體的實驗．某同學將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕振蕩試管．
（1）描述產生的現象： ．
（2）寫出反應的符號表達式： ．
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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 ．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
，帶火星的木條復燃 | 溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．
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