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9．木柴燃燒時，常把木柴架空一些，目的是增加可燃物與氧氣的接觸，工業上有時使用固體煤作燃料，為了使燃料與空氣有足夠大的接觸面，你認為應將固體煤進行怎樣的處理？

分析從燃燒的條件分析，要使燃料充分燃燒可以增大氧氣的濃度或與氧氣的接觸面積．

解答解：把木柴架空可以使木柴與氧氣充分接觸，使木柴燃燒更充分；工業上燃燒固體煤的時候，為了使使燃料與空氣有足夠大的接觸面積，通常采取的措施是將固體煤加工成煤粉．
故答案為：增加可燃物與氧氣的接觸；加工成煤粉．

點評通過對相關基礎知識的回憶解答本類側重于基礎知識考查的問題，體現出化學解釋生活．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖1：

【資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO₄）₂•12H₂O]，消毒劑有液氯．】回答下列問題：
（1）操作X 的名稱是過濾，試劑A 的名稱是活性炭．
（2）明礬凈水的原理是明礬與水反應生成了氫氧化鋁膠狀物；明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降．
（3）寫出液氯的化學式，液氯殺菌消毒屬于變化化學（填“物理”或“化學”），液氯也會與水中雜質反應生成一些對人體有害的物質．因此，水煮沸后仍需要打開壺蓋繼續加熱一會兒．
（4）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）能作消毒劑與絮凝劑，它殺菌時會生成Fe（OH）₃膠狀物．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是+6．Fe（OH）₃的名稱為氫氧化鐵．
（5）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置圖．水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是AD（填字母序號）．
A．分子質量 B．分子運動 C．分子間隔 D．分子種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小明、小華和小林三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題．

（1）小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用上圖中的B裝置（填編號），
該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋不合理是a（填序號）．
a．產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．生石灰常用作食品干燥劑．久置的生石灰中可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質中的一種或幾種（假設久置的生石灰中不再含有其他成分）．為了探究久置的生石灰的成分，某�；瘜W興趣小組進行了以下探究活動．小組某同學取一藥匙久置的生石灰樣品，放入盛有少量水的燒杯中，攪拌，發現燒杯里有固體不溶物，因此認為樣品中一定有碳酸鈣，大家一致認為他的結論不對，理由是氫氧化鈣為溶于水，可能是氫氧化鈣．
[設計實驗]取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進行了如圖所示的實驗：

[討論與分析]
（1）生石灰可以作干燥劑的原因是CaO+H₂O=Ca（OH）₂（用化學方程式表示）．
（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO₃；寫出該反應的方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）①中反應過程中的實驗現象是液先變紅色，然后逐漸變成無色．
（4）向混合物C中不斷慢慢加入碳酸鈉溶液，過程中一出現白色沉淀現象，即表示碳酸鈉溶液已過量．將混合物D過濾，得到1g濾渣E和濾液F．濾液F的溶質中含有Na₂CO₃、NaCl．
[解釋與結論]
（5）依據實驗現象和測得的數據判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca（OH）₂、CaCO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．氫氣和氧氣的混合氣體20g，在點燃的條件下充分反應后，冷卻，得到水18g，則參加反應的氣體質量為（　�。�

A．

H₂2 g O₂ 16g

B．

H₂ 2g O₂ 18g

C．

H₂ 5g O₂ 15g

D．

H₂4g O₂ 16g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．二溴海因（C₅H₆O₂N₂Br₂）是一種廣譜高效、低殘留的新型環境友好消毒劑，現在已被許多家庭作為必備品使用．下列有關該物質的說法正確的是（　　）

	A．	二溴海因分子中C、H、O、N、Br原子個數比為5：6：2：2：2
	B．	二溴海因中氧元素的質量分數小于氮元素的質量分數
	C．	二溴海因中含有O₂、N₂、Br₂、C₅H₆
	D．	二溴海因的相對分子質量為286g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．有一種神奇的蠟燭，點著后怎么吹也不滅，而且它看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒呢？
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒，從而使蠟燭復燃．
【猜想與實驗】老師告訴同學們，蠟燭芯內打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設計了以下實驗方案，請你完成下列有關問題（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）．

操作步驟	實驗現象	實驗結論
切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨	打火石呈銀白色	該金屬一定不是銅
取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸．	金屬表面有氣泡產生溶液為無色	該金屬一定不是鐵，而是鎂

【反思交流】
（1）步驟2中反應的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑．
（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒．
（3）這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下面是某學生做的一道利用化學方程式的計算題．題目是：求“31.6gKMnO₄完全分解，可以制得多少克氧氣？”
解：設可以制得氧氣的質量為X g
KMnO₄═K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
158 32g
31.6gXg
$\frac{158}{32}$=$\frac{Xg}{31.6}$
X=156.025g
答：可以制得氧氣的質量為156.025g
請指出該同學的錯誤之處．并糾正他的錯誤．
（1）設未知量錯誤；正確為：設可制得氧氣質量為x；；
（2）化學方程式沒有配平；正確為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）相關量遺漏、列比例式錯誤；
正確為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
316 32
31.6g x
$\frac{316}{32}=\frac{31.6g}{x}$ 解得：x=3.2g；
（4）計算結果錯誤；正確為：X=3.2g．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．生活離不開化學．
（1）食醋中約含有3%-5%的醋酸（C₂H₄O₂），醋酸由三種元素組成．C₂H₄O₂的相對分子質量為60．C₂H₄O₂分子中總的原子個數為8個．
（2）生活中我們如何區別硬水和軟水加入肥皂水，出現泡沫較多的是軟水，出現泡沫較少的是硬水，實驗室通常采用蒸餾的方法降低水的硬度．
（3）金剛石、石墨、C₆₀都是由碳元素組成的單質，為什么它們的物理性質差異很大碳原子排列方式不同．

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