【題目】生活離不開化學
（1）大米、面粉等食物主要營養成分是_____，魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一，人體缺鐵會引起_____。
（2）用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____。
（3）家用凈水器利用活性炭的_____性，除去有色、有味的雜質。生活中硬水轉化為軟水常用的方法是_____。
（4）氫氣是清潔能源，其燃燒的化學方程式為_____。
（5）鐵是應用最廣泛的金屬。
①噴漆能防止鐵生銹，原因是_____。
②工業煉鐵時，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）發生的主要反應的化學方程式為_____。
【答案】糖類 貧血 隔絕氧氣 吸附 煮沸； 2H2+O2
2H2O； 能夠隔絕氧氣和水 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
【解析】
（1）大米、面粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類；魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一，人體缺鐵會引起貧血；
（2）熄滅酒精燈時用燈帽蓋蓋滅，可以隔絕氧氣，利用了隔絕氧氣的滅火原理；
（3）活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素和異味；生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度；
（4）氫氣燃燒后的產物是水，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O；
（5）①噴漆能防止鐵生銹，原因是隔隔絕了氧氣和水；
②一氧化碳能與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
故答案為：（1）糖類；貧血；（2）隔絕氧氣；（3）吸附；煮沸；（4）2H2+O22H2O；（5）①能夠隔絕氧氣和水；②Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料在生產、生活中應用廣泛。
(1)鐵和鋁是兩種常見的活潑金屬。
①鐵制品在潮濕的空氣中易生銹，原因是鐵跟空氣中的_____發生化學反應生成了疏松的鐵銹。
②生活中鋁制品不易被腐蝕，原因是其表面生成了_____。
(2)圖1是實驗室里模擬煉鐵原理的裝置圖；圖2是煉鐵高爐及爐內化學反應過程示意圖。
①圖1中，實驗時，要先通入一氧化碳一段時間后，再加熱，目的是_____；該裝置的不足之處是_____。
②圖2中，A區、B區發生主要反應的化學方程式為：
A區_____、_____。
B區_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是
A. P點表示t1℃時，a、c兩種物質的溶解度相等
B. t2℃時，a、b、c三種物質溶液的溶質質量分數大小關系是a＞b＞c
C. 將c的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法
D. t2℃時，60g a物質溶解于100g 水中，形成溶液質量為160g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在實驗室用蒸餾水新配制了質量分數為20%的氫氧化鈉溶液和飽和石灰水各一瓶，忘記貼上標簽，與一瓶末貼標簽的蒸餾水混在一起。
[實驗探究]
探究一 鑒別三瓶液體
為幫助小明鑒別三種液體，小組同學建議用氣體壓力傳感器進行實驗，并設計了如圖裝置。
實驗步驟：
步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2氣體，三個注射器內各裝有等體積的三種液體。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2：三位同學同時迅速將注射器內等體積的三種液體注入各自燒瓶中，關閉活塞。
步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖象情況如圖2所示。
實驗結論：根據圖2對比三根曲線，得出曲線1、2、3分別對應的是蒸餾水、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液。
交流討論：
（1）曲線1中起點和終點的壓強大約相等，說明通常狀況下二氧化碳_____（填“難溶”、“易溶”、“能溶”）于水。曲線2對應燒瓶中看到的現象為_____。曲線3發生的化學方程式是_____。
（2）步驟3“一段時間后，同時振蕩燒瓶”，從曲線判斷“一段時間”指_____s（填圖2中提供的數字）。
探究二 驗證二氧化碳與氫氧化鈉發生反應
設計實驗：為驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應，興趣小組同學設計了圖3裝置。
（3）第一步：檢查裝置氣密性，具體方法是_____；第二步：裝藥品。關閉止水夾，將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入充滿二氧化碳的集氣瓶，充分振蕩后，打開止水夾，若看到_____現象，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應。
交流討論：
（4）小明同學認為，將氯化鋇溶液換成氫氧化鈣溶液，也可以由上述現象得出“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應”的結論，你的觀點是_____。
（5）小明同學認為若沒有圖3中右邊裝置，只要提供一種與氯化鋇物質分類不同的溶液，也可以證明“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應”，這種溶液是_____。
數據處理：
（6）圖3中集氣瓶內容積為224mL，通常情況下224mL二氧化碳的質量為0.44g，注射器內氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶充分振蕩后，集氣瓶內氣體壓強為0．試計算，注射器內至少要盛有多少克20%氫氧化鈉溶液？（寫出計算過程）_____。
[拓展應用]
（7）若需要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，一般選擇氫氧化鈉溶液，而不宜選擇氫氧化鈣溶液的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。A為單質，F、G、I由兩種元素組成，其余物質由三種元素組成；C俗稱純堿；反應①和②各生成一種沉淀，且沉淀顏色不同；實驗室里和工業上制取氣體I，均需要主要成分為H的原料。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。
(1)寫出化學式：C________。
(2)寫出化學方程式：實驗室里制取氣體I_________，反應①________，A與B 反應________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們總是在不斷尋找能源。
Ⅰ．干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發電的示意圖。
（1）將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質是________。
（2）從微粒的角度分析，水變為水蒸氣時，變化的是___________。
Ⅱ．中科院研制出一種將二氧化碳成功轉化為汽油的方法，其流程如圖所示。（如圖中a、b是兩種起始反應物的分子模型，c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質的分子模型）
（3）物質d中碳元素與氫元素的質量比為_________。
（4）請從原料或產品的角度，分析該成果能夠解決的現實問題是__________（答出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線．下列說法中不正確的是
A．
℃時，甲和乙的溶解度相等
B．
℃時，30g乙加到100g水中形成飽和溶液
C．t2℃時，各100g飽和溶液降溫至t1℃析出固體甲多于乙
D．t2℃時，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據要求填空：
(1)圖中儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____；若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加藥品的發生裝置，可選擇上圖中的B和_____(填字母)；若用H裝置收集二氧化碳，氣體應從_____端通入，原因是二氧化碳的相對分子質量比空氣的_____大。
(3)若用圖中儀器組裝裝置制取O2，則反應的化學方程式為_____；用排水法收集氧氣，請將圖I的收集裝置補充完整_____。
(4)實驗創新是中學生最為重要的科學素養。如圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度為lg/mL)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香_____。該實驗裝置存在的優點是_____(答一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋是人類的母親，是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。
（1）今年5月我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破。可燃冰主要含有甲烷水合物，還含有少量CO2等氣體，可燃冰屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）。若甲烷大量泄漏到大氣中，會導致_____，使全球氣候變暖；甲烷燃燒的化學方程式為_____。
（2）海水碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，但海水的pH也在逐漸減小，同時軟體生物貝殼也在逐漸軟化、變薄縮小。（圖1）
①根據海水pH變化趨勢判斷：2000年時海水呈_____性。
②“海洋酸化”的原因可用化學方程式表示為_____。
③軟化生物貝殼軟化、變薄的原因是_____。
（3）從海水中得到金屬鎂。如圖2是從海水中提取鎂的簡單流程。
①步驟Ⅲ、Ⅳ的化學反應方程式分別是_____、_____。
②從海水中提取氯化鎂時，經歷了步驟Ⅲ、Ⅳ的轉化過程，這樣做的目的是什么_____。
③上述過程中，你認為其優點是_____。
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