【題目】通過下列實驗,不能達到實驗目的的是
A. 通過觀察甲裝置小試管中產生氣泡的速率,比較MnO2和CuO的催化效果
B. 通過觀察乙裝置燒杯中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于40℃
C. 通過觀察丙裝置氣球的大小變化,比較NaOH和NH4NO3固體溶解的熱效應
D. 通過觀察丁裝置沾有澄清石灰水的燒杯壁是否出現渾油,鑒別氣體CO和CH4
舉一反三同步巧講精練系列答案
口算與應用題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活處處皆化學。請同學們回答下面的問題：
（1）舌尖上的化學
濰坊不僅山清水秀，特色美食更是遍布各地，令各路“吃貨”流連忘返。
①下列食品主要為我們提供維生素的是__________。
A.諸城燒肉 B.青州敞口山楂 C.昌樂西瓜 D.臨朐五井全羊 E.昌邑下營海產
②青州隆盛糕點配料中常使用小蘇打（NaHCO3）作膨松劑，小蘇打受熱分解產生二氧化碳、碳酸鈉和水，該反應的化學方程式為___________________________________。
（2）生活中的金屬
①如圖，這些生活用品主要是由金屬材料制成的是__________。
②用鐵鍋烹飪食物有利于人體健康，但鐵鍋容易生銹，請結合生活實際寫出一條防止鐵鍋生銹的方法____________。
③燒水的鋁壺中常結有一層水垢（該水垢的主要成分是CaCO3），用適量稀鹽酸可以除去它，反應的化學方程式是_________________，若鹽酸的用量過多，會產生的不良后果用化學方程式可表示為__________________________。
④已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價， 因此Fe3O4可寫成氧化物形式（ FeO·Fe2O3）。Pb 在化合物里顯+2價或+4價，那么Pb3O4也可以寫成_______（寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈷(Co)常見化合價為+2、+3。資料：氫氧化鈷 Co(OH)2粉紅色固體，難溶于水；氫氧化高鈷Co(OH)
(1)寫出硫酸高鈷的化學式_________________；CoCO讀作_________________。
(2)寫出氯化鈷溶液和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_________________________________。
(3)2Co(OH)+6_________________=2CoCl+Cl↑+6HO
(4)177g鈷在空氣中加熱至白熱時完全燃燒生成________g Co3O4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化的科學。
(1)下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應。請根據圖示回答相關問題：
①圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。對圖1中的有關敘述錯誤的是__________(填序號)
A．元素的化學性質與原子最外層電子數關系密切 B．Na和Na+的化學性質不同
C．NaCl是由氯化鈉分子構成的 D．由Cl→Cl—的轉變中，元素種類不變
②圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀示意圖，該反應的實質是A+B→C，請用微粒符號表示該反應的實質___________________________。
③圖3表示反應中所涉及的4種物質中屬于氧化物的是_______(填化學式)，NaClO2中氯元素的化合價為_____。
(2)稀鹽酸、稀硫酸具有相似的化學性質，是因為它們的水溶液中都含有共同的陽離子______(填離子符號)
(3)胃酸過多須服用抗酸藥(碳酸氫鈉片中有效成分是NaHCO3；構成微粒Na+、HCO3—．碳酸氫鈉中起抗酸作用的微粒是___________(填微粒符號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學欲配置40g質量分數為9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如下圖所示,看圖回答下列問題:
(1) 實驗中使用玻璃棒的目的是_______________。
（2）如果所配得的溶液溶質的質量分數比小于9%，你認為可能的原因有（寫一條）：______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的物質,在日常生活和和生產實踐中有著不可替代的作用。
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圖1 | 圖2 | 圖3 | 圖4 |
(1)水的凈化
①圖1所示凈水器可除去水中的色素和異味,是因為其中的活性炭具有_____________性。
②在圖1和圖2示意的凈水原理中,能降低水硬度的凈水方法是圖______(填“1”或2)。
(2)水的組成。
①圖3是水的電解裝置,接通直流電源一段時間后,玻璃管b內產生的氣體是__________________,該反應的化學方程式為_____________________________。
②電解水的實驗中,在玻璃璃管里加含有酚酞的硫酸鈉溶液,可以增強導電性。在實驗過程中,觀察到管a電極附近的溶液迅速變紅,則該處溶液呈_______(填“酸”“堿”或“中”)性。電解后,待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7,則圖4中能表示電解時管b中水在電極端所發生變化得到的粒子是_____(填對應選項的字母)。
(3)水在化學實驗中具有重要作用。
將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖5所示),關閉K,一段時間后,觀察到導管內液面上升;打開K,觀察到導管內液面下降,導管口有氣泡出。請解釋導管內液面上升和下降的原因:_________________________。
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【題目】綠礬是含有一定量結晶水的硫酸亞鐵，是治療缺鐵性貧血的特效藥。化學興趣小組的同學對綠礬進行探究。
（一）在實驗室由鐵、銅合金制備綠礬。
（1）A溶液是_____________。
（2）操作II的順序為 蒸發濃縮 、冷卻結晶、_____________________、洗滌、干燥。
（二）為測定綠礬中結晶水含量，將石英玻璃管（帶兩端開關K1和K2）（設為裝置A）稱重，記為m1 g。將樣品裝入石英玻璃管中，再次將裝置A稱重，記為 m2 g。按下圖連接好裝置進行實驗(B內裝固體防止外界空氣進入裝置A)。
（3）硫酸亞鐵容易與氧氣反應生成硫酸鐵。
將下列實驗操作步驟正確排序 d → a → _______ → _____→ ________→e（填序號）；重復上述步驟，直至A恒重，記為m3 g。
a．點燃酒精燈，加熱 b．熄滅酒精燈 c．關閉K1和K2 d．打開K1和K2，緩緩通入N2 e．稱量A f．冷卻至室溫
（4）根據實驗記錄，計算綠礬中結晶水質量百分含量x=__________________（列式表示）。若實驗時按a、d次序操作，則使x_______________________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。
（三）硫酸亞鐵高溫分解的化學方程式2FeSO4
Fe2O3+SO2↑+SO3↑，為驗證其氣體產物將（3）中已恒重的裝置A接入下圖所示的裝置中，打開K1和K2，緩緩通入N2，加熱。實驗后反應管中殘留固體為紅色粉末（Fe2O3）。
查閱資料：
①SO2 、SO3和CO2的化學性質相似，都能與堿反應，寫出SO3與NaOH反應的化學方程式______。
②SO2能使品紅溶液褪色，但與BaCl2不反應；SO3與水反應生成H2SO4。
（5）C、D中的溶液依次為___________ 、______________（填序號）。
a．品紅 b．NaOH c．BaCl2 d．濃H2SO4
C、D中有氣泡冒出，并可觀察到的現象分別為____________、_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學被一個名為“滴水生火”的魔術深深吸引。他通過查閱資料并進行實驗探究該魔術的化學原理。
Ⅰ查閱資料：用脫脂棉（可燃物）包住過氧化鈉（Na2O2）粉末，在脫脂棉上滴加幾滴水， 脫脂棉劇烈燃燒起來。
Ⅱ探究 Na2O2 與H2O 的反應
⑴小明在試管中進行實驗，應選擇如圖所示裝置中的____（填標號）
⑵反應過程中，小明觀察到固體溶解，且有大量氣泡生成，所得溶液透明澄清。他對該氣體的成分作出了猜測。
【猜測】I：該氣體為H2；II：該氣體為 O2。
【實驗探究】
實驗方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精燈火焰 | 無現象 | ①____ |
用試管收集生成的氣體，將②____伸入試管內 | ③____ | 有氧氣生成 |
④該產物氣體可用圖中____裝置進行收集（填標號）。
⑶小明取少量反應后的溶液于試管中，充分煮沸后滴加酚酞溶液，現象為____， 原因是有堿生成，則生成的堿是____（填化學式）。
⑷①小明認為脫脂棉能夠燃燒，溫度需達到脫脂棉的著火點，他推測該反應為_____填 “放熱”或“吸熱”）反應；
②為證明他的猜想，他設計了如圖所示的實驗，當觀察到____現象時， 說明小明的推測是正確的。
⑸最后小明得出了該反應的化學方程式為：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄糖的化學式為C6H12O6。根據葡萄糖的化學是計算：
（1）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量之比為：______________ 。
（2）360克葡萄糖中所含碳元素的質量為________克。
（3）若用溶質質量分數為20%的葡萄糖溶液加水稀釋成50g溶質質量分數8%的葡萄糖溶液，則需要溶質質量分數為20%的葡萄糖溶液多少克_________？
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