【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列分類中不正確的是（ ）
A.混合物：食醋、澄清的石灰水、焦炭
B.有機(jī)物：蛋白質(zhì)、葡萄糖、碳酸鈉
C.氧化物：干冰、生石灰、冰水共存物
D.稀有氣體元素：He、Ne、Ar
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A.利用汽油的乳化作用，可以把衣物上的油污洗去
B.油鍋著火后向鍋內(nèi)放入菜葉的目的是降低油的著火點(diǎn)
C.人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程
D.空氣中的其他成分都分離出去，只留下氧氣，對(duì)人類的生存更有宜
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列做法不會(huì)危害人體健康的是
A.霉變的大米淘凈煮熟食用B.用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
C.用甲醛溶液來保鮮水產(chǎn)品D.為防治缺鈣，大量服用含鈣藥劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，且屬于不同類別的物質(zhì)，如圖所示，相切的兩個(gè)圓中代表的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A是參與光合作用氣體；B是一種常見的堿，實(shí)驗(yàn)室中常用B來檢驗(yàn)A的存在，C的濃溶液敞口時(shí)，瓶口會(huì)由白霧產(chǎn)生，D是目前產(chǎn)量最高、使用最廣泛的金屬，請(qǐng)回答下列問題： 
（1）寫出物質(zhì)B的另一種用途；
（2）寫出C、D之間反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）B,E之間反應(yīng)的反應(yīng)基本類型 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ）
A.水 空氣B.礦泉水 冰水混合物
C.自來水 氧氣D.高錳酸鉀 雙氧水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四個(gè)圖象與對(duì)應(yīng)敘述不符合的是（ ）
A.
向100g10%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入100g10%稀鹽酸
B.
向盛有部分變質(zhì)的NaOH的溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量
C.
將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%的a、b、c三種物質(zhì)的溶液降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)還都是10%
D.
向一定量NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸至過量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一定量氯化鎂和氯化鈉的固體混合物加水配成145.8g的溶液，向所得溶液中加入一定濃度的氫氧化鈉溶液，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與反應(yīng)后溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖．計(jì)算： 
（1）所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則原固體混合物的質(zhì)量是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中符合事實(shí)的是
A. 木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰
B. 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液變紅
C. 蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生黑煙
D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 區(qū)分食醋和食鹽水 | 聞氣味 |
B | 從 Fe、Cu 的混合粉末中分離出 Fe 粉 | 用磁鐵吸引 |
C | 鑒別白色粉末硫酸銅和硫酸鈉 | 用水溶解后觀察顏色 |
D | 除去 CO2 中混有的少量 CO | 點(diǎn)燃混合氣體 |
A.AB.BC.CD.D
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