【題目】下列關于空氣的敘述中正確的是（ ）
A. 空氣的成分按質量分數計算，大約是：氮氣
，氧氣
，稀有氣體
等
B. 空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的
C. 空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物
D. 在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途
天天練口算系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小科同學對廣口瓶產生了興趣，在不同的實驗中有著不同的作用，以下解釋正確的是
實驗 裝置 |
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解釋 | 用于排空氣法收集氫氣的裝置 | 用于干燥二氧化碳的裝置 | 用于測量氧氣體積的裝置 | 用于醫院給病人供氧氣的裝置 |
選項 |
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A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由 構成的，氯化鈉是由 構成的，二氧化碳是由 構成的。（填 “原子”、“分子”或 “離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為
①當a= 時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第 周期。
②當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
（1）把A中儀器連接起來，采用的措施是________________。
（2）用B、C、D裝置進行相應的實驗，能達到實驗目的的是________ (填序號，下同)；因操作錯誤達不到實驗目的的是________，因方案錯誤達不到實驗目的的是________。
（3）方案錯誤的實驗中，改用____________________方法可達到實驗目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣質量預報主要內容包括：首要污染物、空氣污染指數和空氣質量級別．空氣污染與空氣質量級別的對應關系（表
）
空氣污染指數 |
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空氣質量狀況 | 優 | 良 | 輕度污染 | 輕度污染 | 輕度污染 | 重度污染 | 重度污染 |
空氣質量級別 |
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年
月
日我國部分城市空氣質量日報（表
）
城市 | 首要污染物 | 空氣質量指數 | 空氣質量級別 |
廣州 | 可吸入顆粒物 |
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天津 | 可吸入顆粒物 |
| ① |
昆明 | 二氧化硫 |
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海口 | – |
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上述城市中易出現酸雨的城市是________；
請根據表和表的內容，確定當日天津的空氣質量級別：①________．
為了提高廣州的空氣質量，請你至少提出兩項可以提高廣州空氣質量的措施：
①________；②________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發現土豆絲上立即冒氣泡，激發了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．
（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
（實驗）設計并完成下表所示的探究實驗：
請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取 | 有氣泡產生，木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣，但是________． | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實驗三 | 取 | ________ | 土豆絲能加快過氧化氫的分解 | |
在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是________．
（反思）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：
第一補充實驗：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是：________；
第二補充實驗：傾倒掉實驗三反應后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產生，說明土豆絲________．
（結論）通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為元素周期表的一部分，根據三種元素的相關信息，下列說法不正確的是（ ）
A. 三種元素位于元素周期表的同一周期
B. 三種元素均屬于非金屬元素
C. 硫原子的質子數為16
D. 磷元素的相對原子質量為30.97g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學對學校附近小河的水質狀況進行了相關的調查研究．
學習小組的同學取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入________進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是________．
為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為________（填“
”或“
”）
河水經過凈水器的凈化，學習小組小李同學發現水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法________（填“同意”或“不同意”），理由是________．
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