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【題目】如圖是電解水實驗的裝置，下列敘述正確的是

A. 試管b中收集的氣體是氫氣

B. 用帶火星的木條可檢驗試管b中收集的氣體

C. 若試管a中收集到1mL氣體，則b中收集到2mL氣體

D. 該實驗可證明水是由氫原子和氧原子構成的

【答案】B

【解析】

A、根據電解水的實驗可以知道b試管與正極相連，所以可以知道b試管產生的是氧氣，a試管產生的是氫氣，故A敘述錯誤；

B、試管b中產生的氣體為氧氣，所以可以用帶火星的木條來檢驗，故B敘述正確；

C、試管a中的氣體是氫氣，b中產生的氣體是氧氣，根據電解水的實驗可以知道氫氣和氧氣的體積比為2：1，故C敘述錯誤；

D、電解水的實驗證明了水由氫元素和氧元素組成，原子一般是用來描述分子的構成的，故D敘述錯誤。

故選B。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超市出現了一種名為“污漬爆炸鹽”的洗新產品，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬。某校化學興趣小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動。

（閱讀標簽）本產品不含______，環保。

（查閱資料）①“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），它是一種白色結晶顆粒，易溶于水，且能與水反應，生成碳酸鹽和其他化合物。

②氫氧化鎂是不溶于水的白色固體。

（提出問題）“污漬爆炸鹽”水溶液的成分是什么呢？

（作出猜想）猜想一：Na2CO3和H2O2猜想二：Na2CO3和NaOH

猜想三：Na2CO3、H2O2和NaOH。

（實驗探究）

序號	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①	取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中，加入足量蒸餾水充分攪拌。	固體完全溶解形成無色溶液	/
②	取適量①的溶液于試管中，先向其中加入少量二氧化錳粉末，再將帶火星的木條置于試管口	有大量氣泡產生，木條復燃	含有______
③	取適量①的溶液于試管中，向其中加入足量_____，振蕩、靜置。	有白色淀產生	含有碳酸鈉
④	取適量③的上層清液于試中，向其中滴加少量氯化鎂溶液，振蕩	清液中________	不含氫氧化鈉

（得出結論）猜想______正確。

請寫出過碳酸鈉與水反應的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作符合規范要求，能達到目的的是( )

A. 測定溶液的pH

B. 證明MnO2的催化作用

C. 測定空氣中O2的含量

D. 證明CO2已集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學們在老師的帶領下走進實驗室，開展實驗活動。

（1）實驗室依次編號為1、2、3、4的藥品柜中，分別存放常見的酸、堿、鹽和酸堿指示劑。小剛欲使用熟石灰，他需從______號柜中取出。

（2）小剛發現盛放Na2CO3與NaCl兩種溶液的試劑瓶標簽脫落，為鑒別兩種溶液，分別取樣于試管中，加入無色酚酞溶液，若為Na2CO3，則觀察到溶液變為______色。

（3）小文從柜中取出標有“10% NaOH溶液”的試劑瓶，取少量樣品加入試管中，向其中滴入稀鹽酸，發現產生氣泡，判斷該NaOH溶液中有Na2CO3，用化學方程式表示NaOH溶液變質的原因：______。

小文同學對變質的NaOH溶液進行如下一系列實驗，實現藥品再利用。

I．測定NaOH溶液中Na2CO3的質量分數

（實驗操作）取40.0g10%的NaOH溶液樣品進行如圖所示的實驗。

（數據處理）

所取用鹽酸（溶質質量分數7.3%）的質量理論上不少于______g。

②如圖中，反應前后天平示數相差1.1g，計算NaOH溶液中Na2CO3的質量分數______（寫出計算過程）。

Ⅱ．變質的NaOH溶液再利用

小文將剩余NaOH溶液倒入燒杯中，加入經計算所需的熟石灰粉末，充分攪拌、靜置，過濾，得到NaOH溶液和濾渣。充分攪拌的主要目的是______。

（4）實驗結束后，同學們將實驗產生的廢液和廢渣倒入指定的燒杯中，得到無色溶液和白色沉淀，溶液中除一定存在的溶質外，可能存在的溶質是______。

同學們再次實驗，確認成分后，對廢液回收利用，綠色排放。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的符號表達式，并按要求填空。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒：_______________，若將氧氣換成空氣，則該化學反應不能進行，其原因是____________________。鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______；實驗開始時先點燃火柴的目的是_________為防止瓶底炸裂應預先在集氣瓶底_____________。

（2）鎂帶在氧氣中燃燒：____________________，軍事上利用鎂可用作_________。

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室給27.5g氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，直到固體質量不再減少，冷卻后稱量固體質量為17.9g。求:

（1）生成氧氣的質量；________

（2）二氧化錳的質量。________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣片的標簽如圖所示，且知此鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素，此標簽中的含鈣量是否正確？

（1）______（填“正確”或“錯誤”），為測定其含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應后再稱取燒杯和剩余物的總質量，小東做了三次實驗數據如下：

物質的質量	第1次	第2次	第3次	平均值
反應前：燒杯+稀鹽酸	22g	22g	22g	22g
10片鈣片	8g	8g	8g	8g
反應后：燒杯+稀鹽酸	26.7g	26.5g	26.9g	26.7g

（2）每片鈣片中含碳酸鈣質量是____g

（3）通過小東的實驗，你建議廠家如何修改標簽？______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示裝置，回答下列問題。

（1）裝置A中試管口稍向下傾斜，目的是______________；伸入試管中的導氣管不宜過長，理由是______；不能用D裝置來收集氧氣的理由是______。裝置B中，長頸漏斗的下端要浸入液面，目的是__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣，應選用發生裝置為______（填標號，下同），收集裝置為______。組合后，裝置A中還缺少______，其作用是______。點燃酒精燈后，火焰對著試管底部來回移動，應先給試管______，然后對準藥品的正下方，用酒精燈的______焰加熱。集滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后應__________放在桌上。實驗完畢后，應先______，再熄滅酒精燈，以防止________。如果收集的氧氣不純，可能是什么原因造成的______。（寫一點即可）。用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______。

（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應選用的氣體發生裝置為_____（填標號），理由是______________；若要收集干燥的氧氣，應選用的裝置為________（填標號），檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是______________。反應的文字表達式為______，這一反應屬于______（填“化合反應”或“分解反應”），反應前后二氧化錳所起的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現有一瓶水垢樣品，其成分為氫氧化鎂和碳酸鈣。已知：氫氧化鎂受熱易分解，反應的化學方程式為：Mg(OH)2MgO + H2O；碳酸鈣高溫下分解。某興趣小組為測定其中各成分的質量分數，取12.9g水垢樣品加熱，加熱過程中剩余固體的質量隨加熱時間的變化如下圖所示。關于加熱一段時間后剩余固體的判斷，下列說法錯誤的是（）

A. 圖中a點剩余固體是由一種鹽和一種堿組成

B. 若剩余固體中鈣元素的質量分數為36.0%，則剩余固體的成分為CaCO3和MgO

C. 圖中ab間任一點(不包括a、b兩點)的剩余固體成分為CaCO3、MgO和Mg(OH)2

D. 若向c點的剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應生成CO2的質量為(12.0-x)g

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