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（某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現將該固體溶于水配成溶液后，甲同學進行了驗證實驗，過程如下：

（1）由甲同學的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應的化學方程式　_________　．
（2）乙同學經過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現象與甲同學的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．

（1）硫酸鈉、碳酸鈉（2）CO₂ +Ca(OH)₂ ==CaCO₃↓+ H₂0
（3）稀硝酸硝酸鋇溶液（4）氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉

試題分析：此題屬于鑒別型框圖推斷題，解題時，要抓住特征現象，找到推斷的題眼，采用順藤摸瓜的方法可推得結論．本題主要考查了特征離子(碳酸根離子、硫酸根離子、氯離子)的檢驗
（1）在無色溶液中加入過量的稀鹽酸，產生無色氣體，通入澄清石灰水中，生成白色沉淀，說明一定含有碳酸鈉，而實驗③在無色溶液中，加入氯化鋇溶液，產生白色沉淀，說明一定含有硫酸鈉，故該白色固體中含有：硫酸鈉、碳酸鈉，無色氣體與澄清石灰水反應的化學方程式：CO₂ +Ca(OH)₂ ==CaCO₃↓+ H₂0
（2）第一種方案確定含有硫酸鈉、碳酸鈉，不能確定含有氯化鈉，因為實驗①加入過量的稀鹽酸，在溶液中引入了氯離子，所以實驗④，加入硝酸銀溶液和稀硝酸，出現白色沉淀，并不能判斷溶液中的氯離子是來自于原無色溶液中，還是加入的稀鹽酸中，故為了判斷氯化鈉是否存在，在實驗①和③中就不能引入氯離子，所以要得到實驗現象與甲同學的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學是把試劑①換成了稀硝酸，把試劑③換成了硝酸鋇溶液，這樣最終就可以確定該白色固體的組成：氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（每空2分，共14分）氫化鈣（CaH₂）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。某化學小組的同學在老師的指導下制備氫化鈣。
【查閱資料】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。
氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。
鈣遇水立即發生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣，并放出大量的熱。
標準狀況下氫氣的密度為0.09g/L。
【進行實驗】
小組同學設計的制取裝置如下圖所示（固定裝置略）。

回答下列問題：
（1）寫出A中發生反應的化學方程式                             。
（2）B、D中所盛試劑相同，該試劑為     ，其作用分別是           、               。
（3）實驗時先打開A中活塞，一段時間后，再點燃C中酒精燈，其目的是
                                                               。
（4）裝置C中制取氫化鈣的化學方程式是                 。
【實驗反思】小組同學通過反思提出問題：上述制得的氫化鈣是否純凈？
【樣品成分的猜想】通過上述方法制得的氫化鈣樣品的成分有下列兩種猜想：
他們按照下圖所示裝置進行檢驗。

【設計實驗】若所加入的氫化鈣樣品質量為2.1 g，請驗證該氫化鈣樣品是否純凈？
（要求操作、數據和結論）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na₂O₂）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na₂O₂是一種淡黃色固體，常溫下能與H₂O、HCl氣體等物質發生反應，生成氧氣不能與N₂發生反應。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

① 寫出檢驗G中氣體的方法                                        。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是            。
③若觀察到                             ，說明二氧化碳已經除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1：是氫氧化鈉    猜想2：是碳酸氫鈉     猜想3：是碳酸鈉
你認為猜想        是不正確的，理由是                               。
【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。

實驗操作	實驗現象
取少量CO₂與Na₂O₂反應后的固體于試管中，加入稀鹽酸。	有大量氣泡產生

【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）銅器在潮濕的空氣中容易生銹。銅銹（俗稱銅綠）的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃，那么，銅在什么條件下容易生銹呢？為此，小明同學設計了以下實驗，請你參與探究。
【提出假設】銅生銹是銅與氧氣、和共同作用的結果。
【設計方案】為驗證假設，小明同學設計了以下實驗方案：

（1）B的實驗目的是。
（2）裝置C中有一處明顯錯誤，用文字敘述加以改正；NaOH溶液的作用是（用化學方程式表示）。
（3）小明同學的這個實驗方案不完整，還需要再補充一個實驗。請在下圖框中繪出該實驗的裝置圖。

【結論】經過探究，得知了銅生銹的條件。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

甲同學認為Ca(OH)₂與CO₂能反應，而NaOH與CO₂不能反應，因為實驗室檢驗CO₂用
澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學認為甲同學的說法不完全正確。乙同學怎么通過
實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗。

【提出假設】NaOH溶液與CO₂能反應。
【設計方案】（1）常用和反應制取CO₂氣體；
（2）請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置（填字母），不選擇其它發生裝置的理由是。
（3）驗證假設:

實驗步驟	實驗現象	結論
第一步：向集滿CO₂的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩		NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO₂氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸		有關反應的化學方程式為

所以，假設成立。
（4）【總結與反思】丙同學認為還應該做一個對比實驗，其理由是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某化學學習小組在化學藥品柜中發現一瓶保管不當，標簽模糊不清的無色溶液，（如圖）且實驗員告訴小組成員該溶液顯堿性；已知這瓶溶液是以下四瓶溶液中的其中一種：H₂SO₄溶液、NaOH溶液、FeCl₃溶液、Na₂CO₃溶液。小組成員小強和小紅同學很感興趣，決定對其成分進行探究（提示：碳酸鈉溶液顯堿性）

（1）小強和小紅根據上述信息判斷，該溶液不可能是溶液和溶液；
只可能是其他兩種溶液中的一種。
（2）為了進一步確定該溶液是何種溶液，請你幫小強和小紅設計實驗方案，敘述
實驗操作、預期現象與結論。
（實驗室提供必要的實驗儀器，限選以下試劑：氯化鋇溶液、鋅粒、澄清石灰水、食鹽水、稀鹽酸）

實驗操作	預期現象與結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒？請你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只
有150℃。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒，從而使蠟燭復燃。
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是。
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續探究并完成下列有關問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）

實驗	操作步驟	現象	結論
1	切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨	打火石是銀白色
2			該金屬一定不是鐵
3	取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液。	有紅色物質析出	該金屬一定是鎂

【分析思考】
（1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學方程式。
（2）有同學認為通過“實驗3”中現象不能證明燭芯內的金屬一定是鎂，因為。
（3）針對以上實驗，請你設計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬，

操作步驟	現象	結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

Ⅰ（6分）某化學興趣小組對CO₂是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動】探究CO₂是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶，發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO₂中反應的化學方程式為                                       ；
（2）實驗①的結論是                             ，由該結論可知      （寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                                   。
Ⅱ（15分）小麗在探究堿的化學性質時，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產生，她認為氫氧化鈉溶液已經變質了。用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因：                。
【提出問題】變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質是什么？
【猜想假設】小麗對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想：
猜想一：                         ；猜想二：                         ；
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確，小麗設計了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。
小紅認為小麗的實驗方案不合理，理由是：                                       。
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗，請你幫她填寫下面的實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	結論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的		猜想一正確
步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液		猜想一正確

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現有4瓶沒有標簽的無色溶液，已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、

溶液、Na₂CO₃溶液中的一種。請你將它們區分出來，并完成下面的實驗報告。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論與解釋
Ⅰ．分別取四種待測液于4支試管中并編號，再分別向其中滴加無色的________溶液（如下圖），振蕩	①②③中的溶液均由無色變為紅色 ④中無現象	①②③中溶液顯________（填“酸”或“堿”）性 ④中的原試劑瓶中的溶液是________
Ⅱ．向上述所得①②③的溶液中分別加入已區分出的④溶液	三支試管中的溶液均由紅色變為無色，①中還伴有的現象是________；②③中無其他現象	①中原試劑瓶中的溶液是Na₂CO₃溶液步驟Ⅱ后①中的溶質可能是________________（除指示劑外）
Ⅲ．向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液	②中先有無色氣泡，出現白色沉淀，溶液由無色變為紅色	②中原試劑瓶中的溶液是溶液
Ⅲ．向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液	③中的現象可能是_________ ___________________	③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液

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