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12．

實驗室現有50mL、100mL和250mL三種規格的量筒．某同學欲量取30mL的液體，他應該選用50mL的量筒；在讀取數值時，該同學選取了三個觀察位置（如圖所示），其中能正確讀出量筒內液體體積的是b（填字母，下同），讀數比實際數值偏低的是c．

分析用量筒量取液體時，應選用比量取液體體積數略大且能一次量出的量筒，這樣可以減小誤差，所以應該用50mL的量筒．視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數最接近真實值．俯視量筒內液體凹液面的最低處讀數時，讀出的數在平視讀數的上方．

解答解：因為用量筒量取液體時，應選用比量取液體體積數略大且能一次量出的量筒，所以量取30mL的鹽酸，應用50mL的量筒；視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數最接近真實值．如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高．
故答案為：50；b；c．

點評量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現“俯大仰小”，即俯視讀數，數值比實際體積大，反之，則小．

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超能學典名牌中學期末突破一卷通系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．將如圖各儀器下的字母序號與其用途相對應的選項填在相應的位置上．

（1）用于吸取和滴加少量液體的是f；
（2）用于較大量液體的反應容器是b；
（3）收集和儲存少量氣體的是d；
（4）用于攪拌的玻璃儀器是a；
（5）需要墊加石棉網才能加熱的儀器是b；
（6）向酒精燈里添加酒精的儀器是g；
（7）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是c；
（8）用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作的儀器是e．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．化學是一門以實驗為基礎的科學，如圖1是實驗室常用的制取氣體的發生裝置．

（1）寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱錐形瓶、長頸漏斗．
（2）若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發生裝置是D（填寫字母）
（3）氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據，下列性質與收集方法的選擇無關的是A（填序號）．
A、顏色 B、密度 C、溶解性 D、與氧氣是否反應
（4）選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發生裝置是C（填寫字母），采用的收集方法是排水法或向上排空氣法，分別用物質名稱和化學符號寫出該反應的表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（5）資料顯示，將新制的5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多的氧氣產生，而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短．
①小強按圖2甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖2乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖2甲實驗這帶火星木條未復燃發的原因是加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環境濕度較大，氧氣的量較少．
②采用相同質量5%的過氧化氫溶液，圖2丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學是一門以實驗為基礎的科學，某校化學興趣小組的同學在實驗室進行了如下實驗探究，請結合下列實驗裝置圖甲回答問題：

（1）請寫出標號儀器的名稱：③長頸漏斗；⑤水槽；
（2）利用圖甲儀器，選擇氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時，發生裝置應選擇的儀器有②④⑥⑦（填儀器序號），反應的化學符號表達式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；若選用的藥品為高錳酸鉀，上述裝置還有一點不足，應如何改進？試管口塞一團棉花，這樣做的目的是：防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管，該反應的化學符號表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．用排水法收集氧氣時，當氣泡連續均勻冒出時開始收集；收集完畢后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒流進試管引起試管炸裂，使試管破裂．
（3）利用上述儀器，選擇過氧化氫和二氧化錳制取較大量氧氣時，發生裝置應選擇的儀器有①③⑨（填儀器序號），反應的化學符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若要控制反應速率應將裝置③（填儀器序號）換為分液漏斗．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發生反應制得硫化氫（H₂S）氣體，制取較少量硫化氫氣體的發生裝置和收集裝置的組合選用①③⑧⑨⑩（填儀器序號）．
（5）如圖乙是化學實驗中經常使用的儀器，稱為“萬能瓶”，請用字母“a”或“b”填空．
Ⅰ．用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從a端導管通入．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在b端導管口處；
Ⅱ．若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從b端導管通入．
Ⅲ．醫院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，氧氣從a端進入，另一端輸出氧氣供病人使用．醫生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢，來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

氧氣性質比較活潑，能支持燃燒．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，對比分析：
（1）以上兩個反應的共同特點是（寫兩點）：反應條件都是點燃；都是氧化反應等．
（2）兩個裝置中集氣瓶底部都事先裝了少量水，A中水的作用是吸收生成的SO₂，防止污染空氣．B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．．
（3）B中鐵絲下端為什么事先系一根燃著的火柴引燃鐵絲．實驗中觀察到的現象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質，放出了熱量；該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖1是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字（或化學符號）表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；可選用的發生裝置是A（寫出裝置代號）
某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：
Ⅰ．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱．
Ⅱ．將X g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O₂的快慢．
Ⅱ中X的值為3.0g．

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO₂的質量	相同時間內產生O₂的體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

本實驗中，測量O₂的裝置是c（填序號）．
丙用的裝置如圖2

實驗結論：在相同條件下，雙氧水的濃度越，雙氧水分解的快，丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較錐形瓶內剩余物質的質量的大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學用語能正確表示其含義的是（　　）

	A．	鈣離子：Ca⁺²
	B．	溴化鈉：BrNa
	C．	氧化鐵中鐵元素的化合價為$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃
	D．	3個銨根離子：3NH₄¹⁺

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗中燃燒匙里為什么要放紅磷而不放其他物質？紅磷燃燒消耗氧氣，且生成的物質溶于水，瓶內氣壓變化較大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．鈾通常被人們認為是一種稀有金屬，盡管鈾在地殼中含量很高，但由于提取鈾的難度較大，所以注定了它要比汞等金屬發現的晚的多．鈾原子核內有m個質子，n個中子，且它的相對原子質量為W．鈾原子的核外電子數為（　　）

A．

B．

C．

D．

W-n

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