【題目】同學們做甲、乙兩個中和反應實驗的探究(見下圖)。甲實驗恰好中和,則該溶液中的溶質是
。請仔細閱讀,提取有用信息解答:
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(1)取乙反應后的溶液60.0g,滴加質量分數26.5%的
溶液(見丙圖),溶液pH的變化如圖2所示。則與
反應的碳酸鈉溶液的質量為_____g;請計算該溶液中
的溶質質量分數_____(寫出計算過程,精確到0.1%)。
(2)根據計算所得數據在圖3中畫出產生沉淀的曲線_____;
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(3)乙組的中和反應實驗設計存在的不足是_____。
【答案】40.0 18.5%
無法驗證是否恰好中和
【解析】
(1)由圖2可知,乙中稀鹽酸過量,碳酸鈉先和稀鹽酸反應,當稀鹽酸完全反應后,溶液pH=7,碳酸鈉再和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,則與CaCl2反應的碳酸鈉溶液的質量為:70.0g-30.0g=40.0g
(2)設:參加反應的CaCl2的質量為 x,生成的碳酸鈣質量為y,則![]()
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解得:x=11.1g x=10.0g;
該CaCl2溶液的溶質質量分數=
;
(3)由圖2可知乙反應后的溶液pH<7,說明溶液中仍有稀鹽酸,直到滴加的Na2CO3溶液達到30.0g,稀鹽酸被完全反應掉,Na2CO3溶液開始與CaCl2溶液反應,當滴加Na2CO3溶液到70.0g時,CaCl2溶液被完全反應掉。根據計算所得數據在圖3中畫出產生沉淀的曲線是:
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(4)乙組的中和反應試驗中沒有加酚酞試液,無法驗證是否恰好中和。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稱取BaCl2和NaCl的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如圖所示。試回答下列問題:
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(1) Na2SO4和NaCl中均含有鈉元素,鈉元素位于元素周期表第_____周期。
(2) 完全反應后生成BaSO4沉淀_____g。
(3) 恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液質量是_____g。
(4)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少? _____(精確到0.1%)(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中每處都應用著化學,化學在每個方面都有很大用處。
(1)我們需要潔凈的水源
①含有雜質的天然水凈化成自來水時通入氯氣的作用是________;
②市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應放出大量熱,該反應的化學方程式為____________。
(2)我們需要清新的空氣。
①口罩中填充活性炭是利用其________性;
②低碳出行是為了減少________(用化學符號表示)的排放。
(3)我們需要清潔的能源
①目前使用的燃料天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為________;
②一氧化碳、氫氣、甲烷中,最清潔的燃料是________。
(4)木炭在一定條件下燃燒既有
生成,也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在,應先將氣體通過澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁,證明有
存在,有關反應的化學方程式為________;然后將氣體干燥后在高溫下通過氧化鐵,觀察到________,證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅,其滅火的原理是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使世界豐富多彩,化學無處不在。
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(1)金屬材料在生產生活中有廣泛的用途,人類的生產生活離不開金屬。
①銅制插頭,這是利用金屬銅的___________________
②鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的_____________________等發生化學反應的過程。工廠用稀硫酸除去鐵銹的原理是________________(用化學方程式表示)。防止家里炒菜鐵鍋生銹常用的方法是________________(合理答案即可)
(2)現有一包粉末,可能由硝酸鉀、碳酸鈣、硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鉀和氯化鋇中的一種或幾種組成。為了研究該粉末的組成,進行了如下實驗:①將少量粉末放入燒杯中,加水充分溶解,得到上層無色溶液及白色沉淀;②過濾,向白色沉淀中滴加足量稀鹽酸,沉淀部分溶解并產生無色氣體。由以上實驗可確定該粉末中一定沒有___________(填化學式);該粉末的組成有____________種情況。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中“一”表示相連的物質間在一定條件下可以反應,“→”表示甲在一定條件下可轉化為乙。下面四組選項中,符合如圖要求的是( )
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甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | H2SO4 | NaOH | NaCl | Na2CO3 |
B | CO | CO2 | H2SO4 | CuO |
C | Zn | ZnSO4 | Mg | HCl |
D | O2 | CO | CuO | C |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案中,能達到目的的是( )
A.比較金屬的活動性強弱:將等質量的鐵絲和鋅粒放入等濃度的稀鹽酸中
B.粗略地測定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
C.制取
:將
溶液和
溶液混合后過濾
D.除去
溶液中少量的鹽酸:加過量的
粉末,充分反應后過濾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用營養液進行無土栽培越來越多地應用到農業生產中。
(1)要配制100g溶質質量分數為2%的
溶液,需要溶質質量分數為10%的
溶液的質量為_____g。
(2)一袋無色營養液,可能由
、
、
、
中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,小明設計并完成了如下圖所示的實驗,請回答問題。
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①寫出實驗1中發生反應的化學方程式_____;
.②綜合實驗1、實驗2可知該營養液中一定含有的物質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na2O2能和CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示)。
(提出猜想)有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是_____。
(設計方案)請完成下表。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一:取少量X,滴加稀鹽酸,將產生的氣體通入澄清石灰水。 | 有氣泡產生;_____ | X為Na2CO3 |
實驗二:取少量X,加水配成溶液,滴加堿的溶液,該堿可能是_____。 | 生成白色沉淀 |
(拓展探究)用下圖所示裝置進行二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)的反應。
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(1)裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl,裝置C中反應的化學方程是_____。
(2)測量裝置D中收集的氣體體積,可用下圖中的_____進行收集。
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(3)興趣小組查閱資料發現Na2O2也能跟H2O反應生成NaOH和O2。為探究反應后裝置B中固體的成分,甲同學取固體于試管中,加足量水,無氣泡產生,則固體中一定沒有_____。將所得溶液分成兩份,進行下表所示實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 分析與結論 |
向一份溶液中滴加過量的稀HCl | 有氣泡產生 | B中固體有Na2CO3 |
向另一份溶液中_____ | 溶液變紅 | B中固體有NaOH |
(定量計算)取充分反應后B中Na2CO3和NaOH混合物,投入200g7.3%的稀鹽酸中恰好完全反應,稱得反應后溶液的質量為234g,計算反應后所得溶液中溶質的質量分數。_____
(交流反思)若在裝置A、B之間連接一個盛有_____的洗氣瓶,完全反應后,裝置B中的固體只有Na2CO3。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的科學,實驗是科學探究的重要手段。
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(1)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
①寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。
②B和C裝置均可制取CO2,與B裝置比較,C裝置的優點是什么?_____
③若用D裝置采用排水法收集H2,在圖中將導管補畫完整_____。
(2)如圖所示,實驗小組用微型實驗裝置“W”形玻璃管探究燃燒的條件。
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①對比a、b處的實驗現象,可知可燃物燃燒的條件之一是什么?_____
②若驗證可燃物燃燒的另一個條件,還需補充的實驗操作是什么?_____
(3)某趣味實驗裝置如圖所示,其氣密性良好。
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①先向廣口瓶中加稀鹽酸至碳酸鈣粉末恰好全部溶解。關閉活塞,震蕩,觀察到氣球變大。然后再將一定量的氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中,關閉活塞,震蕩,觀察到氣球變小且廣口瓶中產生白色沉淀。請寫出引起氣球變小的反應化學方程式_____。
②反應結束后,小明將廢液過濾,并對濾液成分進行探究,取濾液少許于試管中,加入足量稀鹽酸,發現有氣泡產生。于是小明得出結論:濾液的溶質組成為Na2CO3、NaCl,你認為濾液的溶質組成還可能是什么_____?請寫出你的猜想并設計實驗證明你的猜想,簡要寫出實驗步驟和現象_____。
(4)某同學為測定一瓶過氧化氫溶液的質量分數,取該溶液34.0 g,加入二氧化錳1.0 g,待完全反應不再有氣體逸出時,稱得剩余物質的總質量為34.2 g。請計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數_____。
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