【題目】已知A~M是初中化學常見的物質,B、C均由相同種元素組成,B是導致“溫室效應”的一種氣體,反應①是工業制燒堿的原理,反應⑤能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,E、G均含兩種元素,M為易溶物。其中“﹣”表示兩物質能發生化學反應、“→”表示物質之間存在相應的轉化關系(部分反應物、生成物和反應條件未標出)
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請回答
(1)寫出下列各處反應方程式:②_____;③_____;④_____。
(2)若A是一種常見氣體,請寫出它的一條用途_____。
(3)物質B、C化學性質不同,原因是_____。
【答案】Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl 支持燃燒或供給呼吸 二氧化碳和一氧化碳組成和結構不同
【解析】
根據題目給出的流程圖和信息:B是導致“溫室效應”的一種氣體,則B是二氧化碳,B、C均由相同種元素組成,則C是一氧化碳,若A是一種常見氣體,則A是氧氣;反應①是工業制燒堿的原理,則D是碳酸鈉,F是氫氧化鈣,J是藍色沉淀,則J是氫氧化銅;反應⑤能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,E、G均含兩種元素,硫酸鈉和氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,氯化鋇和鹽酸可以相互轉化,因此K是硫酸鈉,E是氯化鋇,G是鹽酸;M為易溶物,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,銅和硝酸銀反應生成銀和硝酸銅,因此H是銅,M是硝酸銀,I是硝酸銅。
(1)②是銅和硝酸銀反應生成銀和硝酸銅,③是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,④是氯化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸,反應方程式分別為為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl;
(2)若A是一種常見氣體,則A是氧氣,氧氣的用途是:支持燃燒和供給呼吸;
(3)B是二氧化碳,C是一氧化碳,二氧化碳和一氧化碳的化學性質不同是一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,現有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質,其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發生反應;X、Y、Z之間只通過一步反應就能實現如箭頭所指方向的轉化。
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(1)若Y為黑色固體氧化物,Z為藍色溶液,則Y為_____ (填物質名稱),X生成Y的基本反應類型是_____。
(2)若甲為胃酸的主要成分,乙為一種常見的堿:則乙與丙反應的化學方程式可能為_____。
(3)若X、Y、Z為三種常見物質,且含有相同的金屬元素,分別屬于金屬氧化物、堿、鹽,則物質Z的一種用途是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖回答問題:
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(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,應選用的發生裝置為_____(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是_____;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氣體,該反應的符號表達式為_____。若用F裝置干燥氧氣,F中應加入的試劑是_____,氣體從_____管通入(填“長”或“短”);
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。
(設計實驗)第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置。
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(1)你認為合理的是(填編號)_____。
(2)發生反應式子為_____;
(改進實驗)第二小組同學設計了C實驗,優點是:_____。
(1)實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的?_____。
(2)從實驗現象分析可知:氧氣約占空氣總體積的1/5,氮氣約為4/5.能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一包金屬粉末,由Mg, Zn, Fe, Al, Ag等金屬中的一種或幾種組成,取該樣品2.4g,加入100g稀硫酸恰好完全反應,得0.2gH2和無色溶液。下列說法錯誤的是( )
A. 無色溶液中溶質總質量為12gB. 樣品中一定不含有Ag, Fe
C. 樣品中一定含有MgD. 稀硫酸的溶質質量分數為9.8%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:
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(1)儀器名稱:①_______,②___________.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶用于驗證蠟燭燃燒產物實驗的氧氣,應選用的制取裝置是_______(選填序號),該反應的化學方程式為________;若高錳酸鉀制氧氣的實驗中選用E裝置收集氧氣時,當出現________的現象時說明己收集滿,收集完畢后,應先________ (選填字母:A 從水中取出導氣管 B 熄滅酒精燈)
(3)實驗室制取CO2,反應的化學方程式為________,為方便控制反應的發生和停止,應選擇的發生裝置是________.(選填序號)
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(4) NHaCl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣,氮氣和氫氣在一定條件下可化合生成氨氣。下圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。
①合成氨時參加反應的氣體的質量比為_________,發生的反應方程式為_________。
②實驗中燒杯內導管口有氣泡,還可觀察到_________現象,其原因為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】走進“碳村莊”的格局如圖1。
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(1)“碳村莊”的居民中.屬于單質的是______。
(2)大理石的主要成分是______。
(3)“碳村莊”中的部分居民可以相互轉化。寫出通過化合反應將CO轉化為
的化學方程式:______。
(4)“碳村莊”又來了一位新成員——蔗糖(
),它在酒曲的催化下,經過發酵過程可以轉變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實驗中,可以說明該反應已經發生的現象是______,B中相應反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究氣體的制。
同學們總結歸納了氣體的實驗室制法,并利用下列裝置進行練習和拓展。
(一)知識歸納總結
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(實驗儀器)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(反應原理)
①用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的化學方程式為_____。
②用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為_____。
(氣體制備)
①用不同的藥品制取氣體,發生裝置可能不同。確定發生裝置時應考慮的因素是_____。
A 反應是否需要加熱 B 反應物的密度
C 所用藥品的狀態 D 反應物的純度
②用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,裝置C較裝置B的優點是_____。
③在不改變裝置特點的情況下,裝置B和裝置C中的長頸漏斗_____(填編號字母)改成分液漏斗。
A 都能 B 都不能 C 裝置B能,裝置C不能 D 裝置B不能,裝置C能
(二)知識拓展
加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,實驗室用裝置A和F制備和收集氨氣,該反應的化學方程式為_____,下列關于氨氣的推測中正確的有_____。
A 氨氣可用裝置D收集 b 氨氣容易被水吸收
C 氨氣的密度大于空氣 d 氨氣會對空氣造成污染
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