【題目】下列實驗操作，能達到預期目的的是
①用托盤天平稱取5.6g CuO粉末
②用10mL的量筒取8.25mL水
③連接玻璃管和膠皮管時將玻璃管直接插入膠皮管中
④給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜
⑤用膠頭滴管向試管內滴加2mL液體
A．①③⑤ B．①④ C．①②④ D．③⑤
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【題目】向一定量稀硫酸中加入一定量銅粉，無氣泡冒出；用導管向稀硫酸中通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無色變為藍色．測得溶液質量與實驗時間的關系如圖．下列說法錯誤的是（ ） 
A.ab段說明Cu不能轉換出硫酸中的氫
B.從b點到c點，溶液的pH逐漸增大
C.從c點到d點，溶液中的溶質只可能有一種
D.bc段發生的反應為2Cu+2H2SO4+O2 
2CuSO4+2H2O
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【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，回答下列問題： 
（1）A、B、C屬于離子的是（填寫離子符號）．
（2）若D表示某元素原子，則m= ， 該元素的原子在化學反應中容易（選填“得到”或“失去”）電子．
（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為
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【題目】下列敘述正確的是
A．做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底應先放一些水
B．氧氣可以支持燃燒，具有可燃性
C．經常用鋼絲球洗刷鋁鍋，能使之光亮、耐用
D．鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹
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【題目】中和反應在工農業生產中應用廣泛，現向40g 10%的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸，同時測定溶液pH的變化（曲線如圖），請分析計算： 
（1）40g 10%的氫氧化鈉溶液中含有g的氫氧化鈉；當滴入36.5g鹽酸時，溶液的pH為 ．
（2）所用鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程）．
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【題目】下列變化與氧氣無關的是 ( )
A. 石灰水露置在空氣中所發生的變化 B. 生鐵露置在潮濕空氣中所發生的變化
C. 把生鐵煉成鋼 D. 動植物的呼吸
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【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應． 
（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象．觀察實驗現象后老師問，通過實驗現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ， 針對②中的情況，師生共同開始探究之旅． 【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發生了化學反應？
【猜想假設】猜想A：兩者發生了化學反應；猜想B：兩者沒有發生化學反應．
【實驗探究】
小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．
實驗現象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
（3）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取③實驗后的溶液少許，再向其加入 | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了化學反應．
【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發生，這些角度可以是：
①通過檢驗反應物減少證明反應發生；②通過證明反應的發生．
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【題目】現有含雜質的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學設計了如下實驗： 
下列判斷正確的是（ ）
A.無色溶液B的溶質是硝酸鈣
B.原溶液中的雜質一定是氯化鈣
C.原溶液中的雜質可能由三種物質組成
D.該實驗中涉及的基本反應類型不止一種
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【題目】根據下列反應事實寫出相應的化學方程式．
（1）常溫下，鋁和氧氣發生反應，在鋁表面形成致密的氧化鋁膜： ．
（2）稀鹽酸與氧化鐵反應，生成水和氯化鐵溶液： ．
（3）煉鐵高爐內焦炭與二氧化碳反應生成一氧化碳： ．
（4）鐵粉浸入硫酸銅溶液中，置換出單質銅，生成硫酸亞鐵溶液： ．
（5）碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳氣體： ．
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