【題目】合理開發和使用資源及保護環境是人類可持續發展的前提。下列預防污染和保護資源的措施中，敘述錯誤的是( )
A. 回收各種廢棄塑料，以保護環境污染
B. 工廠廢水處理后循環使用，以節約水資源
C. 汽車安裝尾氣凈化裝置，以節約石油資源
D. 嚴禁使用一次性木筷，以保護森林資源
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，水對我們的生產和生活都是非常重要的。請按要求回答下列問題：
（1）除去水中難溶性固體雜質的操作是 。
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種無污染凈水劑，其中鐵的化合價為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校社會大課堂活動組織同學們走進了污水處理廠。
（1）參觀污水的第一道處理工序時，現場彌漫著難聞的氣味,同學們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是________。
（2）污水的第一道處理工序是經過格柵，格柵是帶有規則分布的方形網格，其作用是_______。
（3）二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥。活性污泥的作用是利用微生物將污水中的一些有害物質在氧氣的作用下經過生物降解轉化為沼氣。沼氣（主要成分為甲烷）可作為能源使用。沼氣燃燒的化學反應方程式為____。
（4）某工廠在排放含硫酸的酸性廢水時用氫氧化鈉進行處理，其反應的化學方程式為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下圖所示裝置進行實驗（實驗前K1、K2均關閉）。
實驗中裝置內的藥品如下表所示：
注射器 | A | B | |
實驗1 | 鹽酸 | NaHCO3溶液 | 澄清石灰水 |
實驗2 | NaOH溶液 | CO2氣體 | 浸沒于熱水中的白磷（白磷放于有孔塑料片上） |
（1）實驗1中打開K1，將過量鹽酸注入A瓶中，觀察到B瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中反應的化學方程式為________；打開K2，關閉K1，觀察到的現象為______。
（2）實驗2中，觀察到白磷燃燒，其實驗操作為________；通過該實驗探究可燃物燃燒條件是 ______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖，你認為下列說法不正確的是
A．反應前后原子的種類、數目都不變
B．該反應是置換反應
C．反應前后各元素的化合價都發生了改變
D．乙、丙兩種物質都是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學校藥品室發現一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體。
提出問題：鎂帶變質了嗎？
查閱資料：i鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水、二氧化碳。
iii鎂與冷水不反應。
進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質。
猜想二：鎂帶部分變質生成了堿式碳酸鎂。
猜想三：鎂帶完全變質生成堿式碳酸鎂。
實驗探究：
（1）同學們設計了如下圖中圖一所示的實驗，根據實驗結果可以否定猜想_____（填編號，下同）。
（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學們收集圖一所示實驗中產生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續實驗：
Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器。
Ⅱ．A中有明顯變化，其現象是澄清石灰水變渾濁，反應方程式是_______________
B裝置的作用是_____________；C裝置的作用是_______________________。
Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想______成立，D中收集到的氣體是________；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想_______成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是
A. 所得溶液是飽和溶液
B. 溶質的質量分數變大
C. 溶質的質量增加
D. 氯化鉀的溶解度變大
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