向一含有鹽酸的氯化鐵溶液邊震蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液,直至過量,某同學畫了如圖,要表明反應過程中,溶液總質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的關系.
請看圖分析:![]()
(1)b點對應的溶液中,溶質化學式為
(2)圖中部分線段有誤,請在答題卡的圖中,重新畫出溶液溶質總質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系曲線(要求標出abc折線點)
(1)NaCl、FeCl3;
(2)![]()
解析試題分析:(1)鹽酸和氯化鐵的混合溶液中,加入氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉首先與鹽酸反應生成氯化鈉和水,當b點時,出現拐點,說明此時鹽酸全部參加反應,則溶液中的溶質有生成的氯化鈉和沒參加反應的氯化鐵,故填:NaCl、FeCl3;
(2)鹽酸和氯化鐵的混合溶液中,加入氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉首先與鹽酸反應生成氯化鈉和水,故開始時溶液質量在增加;當鹽酸消耗盡,氫氧化鈉和氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,根據反應的化學方程式
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
120 107
故溶液質量還是在增加,只是增加的不溶于開始明顯,當氯化鐵全部參加反應,繼續加入氫氧化鈉,溶液質量增加又開始明顯,故其圖象為:![]()
考點:堿的化學性質.
點評:本題考查了常見酸堿以及鹽之間的反應,完成此題,可以依據已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
為了檢驗久置的生石灰固體成分,現進行以下實驗。
(1)步驟一:為了檢驗試劑瓶中氧化鈣是否存在,依據氧化鈣在水中是 (選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用溫度計測量,整個實驗過程中至少需要測定溫度 次。初步結論:該樣品中氧化鈣存在。
(2)對步驟一燒杯中的混合物進行分離操作,該操作的名稱是 。
(3)步驟二:測得溶液pH>7,能否證明樣品中含有氫氧化鈣,簡述理由: 。
(4)步驟三:蒸發皿中加入試劑A是 ,蒸發皿中有氣泡產生,白色固體中一定有的物質是 。用化學方程式表示生石灰變質成該物質的過程 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
暴露在空氣中氫氧化鈉溶液容易變質,發生反應的化學方程式為: 。
檢驗已經變質的方法有:
(1)往待檢溶液滴加 (酸)溶液,觀察到的現象是 ;
(2)往待檢溶液滴加 (堿)溶液,觀察到的現象是 ;反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖所示,取2塊玻璃片放在桌面上.另取2塊白色的小紙條,分別用濃氨水和酚酞試液浸濕后貼在玻璃片上,然后罩上燒杯.請回答:![]()
(1)氨水是氨氣(NH3)的水溶液,那么濃氨水應屬于 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)幾分鐘后,可觀察到滴有酚酞的紙片變紅色.表明分子具有 的性質.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
從小明同學整理的筆記中可以看出,不正確的一項是 .
| A.除去NaOH溶液中的Ca(OH)2雜質,加入適量Na2CO3溶液,過濾 |
| B.用熟石灰改良酸性土壤 |
| C.NaOH+HCl═NaCl+H2O,屬于復分解反應 |
| D.二氧化碳氣體和氫氣,分別通入無色酚酞試液都變紅色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示。![]()
(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質是 ;
(2)B位置“隊員”所代表物質的一種用途是 ;
(3)寫出連線④代表的物質間發生反應的化學方程式 ;連線①代表的物質間發生化學反應的基本類型是 反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
小明做化學實驗時,不小心手指沾上了硝酸銀溶液,過一段時間出現痕跡,很難洗去.詢問老師后得知,硝酸銀見光會分解,生成一種金屬、紅棕色氣體(NO2)和能供給呼吸的氣體,請寫出此反應的化學方程式 ;NO2中N的化合價為 價;你認為在實驗室中硝酸銀的保存方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(3分)請根據圖示回答問題:![]()
(1)當適量的液體A和氣體B是下列哪種組合時,打開
彈簧夾試管中的水會重新沸騰 ;
| A.水和氧氣 | B.氫氧化鈉溶液和二氧化硫 |
| C.酒精和氮氣 | D.氯化鈣溶液和一氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(4分)某同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳氣體與氫氧化鈉的反應(裝置氣密性良好)。請回答下列問題:![]()
(1)向B中反應后的液體中滴加氫氧化鈣溶液,能觀察到的現象是 ;
(2)B中氣球體積變大的原因是 ;
(3)通過對比A、B中氣球體積變化不同,可以說明的結論是 。
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