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【題目】在實驗室可以利用下圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內所發生反應的化學方程式為_____________________。

（2）B處可觀察到的現象是_____________________________________。

（3）C處酒精燈的作用是_______________________________________。

【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；紅棕色粉末逐漸變黑；點燃尾氣，防止污染空氣。

【解析】

（1）一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現的現象是紅棕色粉末逐漸變黑，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；

（2）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環境，常在裝置圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈，是為了點燃尾氣，防止污染空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段，請看下面某同學的知識整合。

已知A是一種白色固體，B和M 均是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實驗室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題：

資料：白色固體-食鹽、氯酸鉀、氧化鎂、淡黃色-硫磺、碘化銀

黑色固體-碳、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵無色液體-水、酒精、過氧化氫

（1）寫出下列物質的名稱：A是____________，E是____________；

（2）反應①、②的共同點有（答一點）______________；

（3）反應③的文字表達式為_________________________，基本反應類型是________；

（4）實驗室收集氣體Z時，驗滿的方法是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學國慶節期間去成都游玩，她去動物園觀看了大熊貓，在觀察大熊貓時她對大熊貓的食物竹子產生了濃厚的興趣，回到家后她想對竹子竹節內的氣體進行研究，下面是她在老師的指導下和同學們一起探究的內容：

（1）如何收集竹節內的氣體？她們提出了兩種方法：A.將竹節在水下打一小孔，并用排水法收集竹節內的氣體；B.將竹節打一小孔，然后用注射器抽取竹節內的氣體。一番討論后小組同學認為A方法不好，理由是_____。然后他們按B方法收集了一定量的氣體樣品。

（2）小組同學推測竹節內的氣體含有二氧化碳，于是她們將氣體通入了（填試劑名稱）_____中，觀察到________，最終確定她們的猜想是正確的。

（3）她們對氣體中是否有氧氣產生了爭論，小紅提出可以將帶火星的小木條伸入氣體中，若木條復燃則氣體中含有氧氣，此方案遭到了其他同學的反對，她們的理由是_____，最終她們用老師提供的檢測儀器幫助下確定了氣體中含有氧氣。

（4）她們想仿照書本上測定空氣中氧氣含量的實驗確定竹節內氣體中氧氣的含量：選用實際容積為50mL的硬質玻璃管作為反應容器，將過量的銅粉放入其中，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置（假設此實驗能夠按照小紅的設想正常進行，銅粉所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，氣球在實驗前后都被壓扁以免對實驗產生影響）。已知銅粉加熱時可以和氧氣反應生成黑色固體氧化銅。