【題目】有A、B、C、D、E五種學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)。在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體，它可以由一種紫黑色固體加熱分解制得，B在A中燃燒生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體C，C能造成大氣污染。單質(zhì)D在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E。根據(jù)以上現(xiàn)象，回答：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)B和E的化學(xué)式：B.________，E.________。
（2）寫(xiě)出D在A中燃燒的文字表達(dá)式：________
【答案】B：S E：CO2 碳+氧氣
二氧化碳
【解析】
在常溫下A是無(wú)色無(wú)味氣體，它可以由一種紫黑色固體加熱分解制得，由此可知，A是氧氣。B在A中燃燒生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體C，C能造成大氣污染，故B是硫，C是二氧化硫。單質(zhì)D在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E，則A是碳，E是二氧化碳。
（1）由分析可知，物質(zhì)B是硫，E是二氧化碳，化學(xué)式為：B：S，E：CO2；
（2）由分析可知，物質(zhì)D是二氧化碳，A是氧氣，碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
二氧化碳。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”進(jìn)行探宄活動(dòng).
（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
（查鬩資料）CaC12溶液顯中性
（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下：
猜想a:只有CaC12
猜想b:有_______(填化學(xué)式)
猜想c:有CaC12和Ca(OH)2
（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證猜想,乙小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊試液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 石蕊試液變藍(lán) | _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca（OH）2 | 溶液中含有Ca（OH）2 | 溶液中含有Ca（OH）2 |
（得出結(jié)論）通過(guò)探究,同學(xué)們一致確定猜想_________(填寫(xiě)字母)是正確的。
（評(píng)價(jià)反思）（1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因_______________。
（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)抽取氨氣。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______。
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說(shuō)還能用A和C組合，用E或C收集氣體的理由是________________________，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是____________。
（3）制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨＋熟石灰
氯化鈣＋氨氣＋水。則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）。收集裝置是______（填字母）。
（4）實(shí)驗(yàn)室如果要做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的收集裝置是______（填字母）。硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：________________________________________；文字表達(dá)式是：_________________________。
（5）如圖甲所示，A、B試管中各有一團(tuán)用無(wú)色酚酞試液濕潤(rùn)過(guò)的棉花，實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開(kāi)止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是__________________，說(shuō)明__________________。
（6）氨氣在純氧中反應(yīng)的化學(xué)方程是4NH3+3O2
2N2+6H2O，把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。
（3）通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g，配制時(shí)應(yīng)選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】國(guó)家規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。某中學(xué)化學(xué)小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣，觀察到水樣渾濁，略顯黃色。現(xiàn)按如下圖流程對(duì)水樣進(jìn)行處理：
（1）目測(cè)感官性指標(biāo)須達(dá)到澄清透明，可通過(guò)操作甲實(shí)現(xiàn)，操作甲的名稱(chēng)是_______，該操作須用到玻璃棒，其作用是_______；操作乙選用活性炭來(lái)凈化水可除色去味，活性炭的作用是______。
（2）化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)。用該河水洗衣服，發(fā)現(xiàn)不易洗凈，時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬，則該河水屬于______（填“硬水”或“軟水”），區(qū)分硬水和軟水可用_________，生活中軟化硬水的方法是_________。
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯（ClO2），其相對(duì)分子質(zhì)量為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】城市地鐵的開(kāi)通，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了空氣質(zhì)量．某學(xué)校初三年級(jí)的薇薇同學(xué)利用周末時(shí)間要完成以下與地鐵相關(guān)的自主探究作業(yè)．請(qǐng)幫助她一起完成．
（1）地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致．薇薇從地鐵站里收集到一瓶空氣樣品并利用圖1裝置測(cè)定樣品中氧氣的含量．為準(zhǔn)確測(cè)定樣品中氧氣含量，薇薇在實(shí)驗(yàn)過(guò)程珸應(yīng)注意的事項(xiàng)是__________（寫(xiě)一條即可）．
（2）地鐵的修建需要大量地鋼材．薇薇用圖2裝置模氛煉鐵的化學(xué)原理．請(qǐng)寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________．
（3）薇薇發(fā)現(xiàn)地鐵出口處的廣告架是焊接而成的，她推斷焊條的熔點(diǎn)______（填“>”，“=”或“<”）組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn)．
（4）薇薇到工地了解了部分金屬材料的防銹問(wèn)題．技術(shù)人員造物他，采用鍍鋅鋼管做水管時(shí)，最好不要用銅制接頭．為了探究這三種金屬的活動(dòng)性，薇薇把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量_______（填“增加”、“不變”或“減小”）；因上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬活動(dòng)性，請(qǐng)幫她再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）
編號(hào) | A | B | C | D |
設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) |
|
|
|
|
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究蠟燭中含有氫元素 | 探究可燃物燃燒條件 | 探究鐵生銹與氧氣有關(guān) | 探究質(zhì)量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．稱(chēng)取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．求：
（1）銅鋅合金中，銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________．
（2）所用稀硫酸溶液為50g時(shí)，反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是汽車(chē)尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖．據(jù)圖回答：
（1）該反應(yīng)中共涉及__________種分子；
（2）在生成的化合物分子中
與
兩種原子的質(zhì)量比為__________；
（3）參加反應(yīng)的
與
的分子數(shù)之比為__________．
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