【題目】（7分）如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。
（1）請寫出該中和反應方程式： 。
猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學： 。
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： 。
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立”） |
【答案】NaOH＋HCl = NaCl＋H2O
（1）猜想三：兩種物質反應后稀鹽酸過量，溶液顯酸性
理由是：若氫氧化鈉有剩余，則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現無色的現象，而溶液會變紅才對
（2）① ＜ ②實驗步驟：從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1—2滴紫色石蕊溶液，振蕩，觀察現象（其他方案合理均正確，加入碳酸鹽、加入活潑金屬、加金屬氧化物） 實驗現象：溶液變紅 實驗結論：猜想三成立
【解析】
試題分析：氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應方程式：NaOH＋HCl = NaCl＋H2O
（1）根據甲、乙兩位同學的猜想，猜想三：兩種物質反應后稀鹽酸過量，溶液顯酸性；甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：若氫氧化鈉有剩余，則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現無色的現象，而溶液會變紅才對
（2）① 因為實驗結論是猜想一不成立，而猜想一是溶液呈中性，故測定PH＜7
②要證明猜想三是否成立，實際上就是證明溶液中是否含有酸，所以可抓住酸的化學性質，故實驗步驟：從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1—2滴紫色石蕊溶液，振蕩，觀察現象（其他方案合理均正確，加入碳酸鹽、加入活潑金屬、加金屬氧化物），實驗現象：溶液變紅 實驗結論：猜想三成立
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）圖中標號儀器名稱：a ， b_____。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發生裝置是 （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先進行的操作是 ，反應的化學方程式是 。如用裝置D收集氧氣，當觀察到___________________時，開始收集。
（3）實驗室制取H2時，如選用C裝置，與B裝置相比其優點是 ，如用F裝置收集H2，則氣體應從 端通入（填“c”或“d”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）水是人及一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：
（1）根據下圖電解水的簡易裝置回答問題：
①與氣體a相連的A極是電源的___極（填“正”或“負”，下同），與氣體b相連的B極是電源的____極。
②正極產生的氣體能使______________________；負極產生的氣體能夠____________。
③寫出電解水的文字表達式：_________ __ _______，該反應所屬的基本類型為_ ____反應；這個反應說明水是由_ ___和___ _組成的。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用 來區分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學取10 g某鋅樣品（含少量雜質，且雜質不溶于水，也不與酸反應）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質量為93.7 g時，恰好完全反應，生成氣體的質量與反應時間的關系如下圖所示，試回答下列問題：
（提示：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
（1）從圖中可以看出，完全反應后生成氫氣的質量為 g。
（2）樣品中鋅的質量為 g。
（3）反應后，所得溶液中硫酸鋅的質量分數為多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）某研究性學習小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸，反應生成二氧化碳的質量與所加入的稀鹽酸質量關系如圖。試回答下列問題：
（1）樣品充分反應后生成CO2的質量為 g
（2）原固體中Na2CO3的質量分數是多少？（請寫出計算過程）
（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的質量是_____________g
【交流反思】研究性學習小組的甲同學認為，要求出碳酸鈉的質量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質，如________、 ______（填一種具體物質的化學式及該物質所屬的類別）的溶液與樣品反應，測定相關物質的質量，進行有關計算即可。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）水是最普通、最常見的物質之一。
（1）將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是_____，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為 。
（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產生浮渣，說明該自來水是 （填“硬水”或“軟水”）。
（4）某同學用下圖裝置進行超氧化鉀（KO2）與水反應的實驗。
①補全化學方程式：4KO2+2H2O = 4 +3O2↑
②實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出，產生此現象的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列符號意義的表述，不正確的是
A．N2 兩個氮原子 B．2H 兩個氫原子
C．2H2O 兩個水分子 D．Ca2+ 一個鈣離子帶兩個單位正電荷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）下列A~G為初中化學常見的7種物質，均由一種或兩種元素組成。
（1）A和B是化合物，由兩種相同的元素組成，A發生分解反應能生成B，該反應的化學方程式為_______。
（2）化合物C和單質D均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，則C、D的化學式為____________。單質D和化合物E反應，有紅色固體生成，該反應的化學方程式為___________。
（3）將固體F放入過量G溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體，該反應的化學式化學方程式為_______，向所得淺綠色溶液中加入適量A溶液生成氯化鐵和水，則該反應的反應物是__________。
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