【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列關于碳的單質的敘述正確的是
A. 在充足的氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
B. 碳原子的排列方式相同
C. 一定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化
D. 都是黑色固體
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發生化學變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：
①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮氣
實驗操作順序最合理的是 ，發生變化的化學方程式為： 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。
[假 設]二氧化硫能與水反應生成酸。
[設計實驗] （1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設成立。
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現象。
小濤同學認為，若 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設成立。
[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是 (簡述實驗步驟和現象)。
[結 論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸。
Ⅲ、人類的生產和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。
下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號），如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應后，濾液中一定含有的溶質是 ，濾渣中一定含有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是棉花、紙張的數十倍。它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經過一系列的復雜反應而制得。下列有關丙烯酸的說法中，正確的是 ( )
A．其中碳元素的質量分數為50%
B．其中氧元素與氫元素的質量比為9：1
C．它是有機高分子化合物
D．一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表呈現的是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖信息。試根據提供的信息回答問題：
（1）上表中鈉元素的核電荷數為 ，鋁元素的原子最外層電子數為 。氯元素的原子在化學反應中，容易 （選填“失去”或“得到”）電子，屬于 元素（選填“金屬”、“非金屬”）。
（2）核電荷數為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是 （填離子符號）；核電荷數分別為8和13的元素，組成化合物的化學式為 。
（3）從上圖中，可發現如下規律：同一周期元素的原子具有相同的 數；同一族元素的原子具有相同的 數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與并回答：
（1）a儀器的名稱是 ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是A，該發生裝置中還缺少 ；該反應的化學方程式為 ；如用F裝置收集氧氣，氣體應從 （填“b”或“c”）通入．
（3）實驗室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，可選擇發生裝置B和收集裝置 （填序號）；如果選擇排空氣法收集氣體，寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法 ．
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