【題目】a、b兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )
A.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質量增加
B.將t1℃時b的飽和溶液降低溫度可變為不飽和溶液
C.t2℃時，兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數a＞b
D.t2℃時，a中混有少量b，可采用蒸發結晶的方法將a提取出來
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用鈦精礦(主要成分為TiO2)制備金屬鈦(Ti)的主要工藝流程如下：
(1)TiO2中鈦元素的化合價是______。
(2)反應釜中攪拌的目的是______。
(3)推測反應釜廢氣中含CO，從元素守恒角度說明理由：______。
(4)合成器中發生反應的化學方程式是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置，在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗。已知：白磷的著火點為40 ℃。
內容 | （實驗1）研究燃燒的條件 | （實驗2）研究氧氣性質 |
Ⅰ | 燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞。 | 燒杯中盛有澄清石灰水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞。 |
Ⅱ | 推入適量H2O2溶液 | 推入適量H2O2溶液 |
（1）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是________、__________。推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現象是____________。
（2）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，其反應化學方程式_______，由此得出氧氣的性質是________；打開彈簧夾，還能觀察到的現象是_______，其反應化學方程式________。木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中部分溶液流入集氣瓶。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
室溫時向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
B.
向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量
C.
在飽和石灰水中加入少量生石灰
D. 
在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題。
(1)寫出上圖中標有字母的儀器名稱：a____，b___。
(2)利用B裝置制取氧氣反應的化學方程式為____其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是____，在進行利用AC裝置收集完氧氣后，接下來的操作是先____后____。
(3)查閱資料：相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據所查資料，制取氨氣應選擇的發生和收集裝置分別為是____(填序號)。
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數據。
MnO2與KClO3的質量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 2:1 |
生成1LO2所需的時間(s) | 124[ | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
①據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為____時，反應速率最快；
②二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢，可能原因是_____；
③通過上述數據分析可知，在化學反應中催化劑的用量____(填“是”或“不是”)越多越好。
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【題目】某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。
探究一：該氣體的成分。
【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說：不可能含有N2，因為_________________________。
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____________________________。
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應的化學方程式________________。
（2）由實驗②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。
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【題目】化學實驗是培養化學素養的重要途徑。根據以下實驗回答問題：
A證明二氧化碳密度比空氣大 | B 探究可燃物燃燒的兩個條件 | C 測定空氣中氧氣的體積分數 | D 驗證木炭能和氧化銅反應 |
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（1）A 中觀察到的現象是_____。
（2）B 中水的作用是隔絕空氣和_____。
（3）C 中紅熱木炭和氧氣反應的化學方程式為_____。
（4）D 中實驗結束時，應先_____（選填“取出導管”或“停止加熱”）。
（5）對不能達到目的的實驗，你的改進措施是_____。
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【題目】為確定15.8g高錳酸鉀完全分解能產生氧氣的質量，小柯與小妍兩位同學采用方法如下。根據他們測試方法，回答及計算：
小柯：實驗測定法 | 小妍：計算法 |
在老師指導下，將15.8g高錳酸鉀充分加熱，得到氧氣1120mL | 解：高錳酸鉀中氧元素的質量分數： |
（1）大家經過討論，認為小妍采用該方法計算氧氣質量錯誤。理由是_______。
A 高錳酸鉀中含氧元素
B 錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素
C 氧氣中含氧元素
（2）已知：在小柯的實驗條件下，氧氣的密度為1.429g/L，小柯得到的氧氣的質量_____（結果保留一位小數）。
（3）15.8g高錳酸鉀完全分解產生的氧氣的質量為__________（要求有解題過程）。
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【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究.取4g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質與放出氣體質的關系圖(見下圖).計算:
(說明:生鐵中雜質不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應.)
(1)放出氣體的質量為多少?_____。
(2)生鐵中鐵的質量分數為多少?________。
(3)將完全反應后的溶液過濾,所得溶液中溶質的質量分數為多少? (最后計算結果保留兩位小數)_______。
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