（9分）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a b 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式： ，其中二氧化錳起 作用。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發生裝置和收集裝置是 ，請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發生反應的化學方程式： 。
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 、 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于 。
（1）鐵架臺，酒精燈 （2）B，2KClO3
2KCl+3O2↑，催化
（3）AC，CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O
（4）不能燃燒（或不能支持燃燒），不能支持燃燒（或不能燃燒），滅火
解析試題分析：（1）依據實驗室常用儀器的認識并寫出儀器名稱．答案為：鐵架臺，酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，選用的是固態物質反應需加熱的發生裝置；故答案為：B；該反應原理的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化錳作催化劑，起催化作用；
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選用固態物質和液態物質反應不需加熱的發生裝置；收集該氣體時，根據其密度比空氣大用向上排空氣法，因二氧化碳既能溶于水又能和水反應，所以不能用排水法收集，故答案為：AC； 用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發生反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（4）如圖F所示，向燒杯中“傾倒”二氧化碳，說明二氧化碳的密度比空氣的大，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，更進一步說明二氧化碳具有的性質是：不能燃燒（或不能支持燃燒），不能支持燃燒（或不能燃燒），且密度比空氣的大；因此，二氧化碳的重要用途之一是可以用來滅火。
考點：考查氣體制取裝置的探究；常用儀器的名稱和選用；氧氣的制取裝置；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；探究二氧化碳的性質；化學方程式書寫
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小學生10分鐘應用題系列答案
目標測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：①_____________，②______________．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發生裝置是________（填字母序號，下同），選用裝置___________能收集到較干燥的H2．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為____________。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為： ；若用此法來制取CO2，應選用的發生裝置是_________。實驗室常用 （填試劑名稱）檢驗二氧化碳，發生反應的化學方程式為 ；判斷CO2已收集滿的方法是 。
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還缺少的一種用品是___________________；要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用裝置 （填裝置序號）。
（5）用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止。其原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖所示是實驗室制取氣體的部分裝置．
（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式．
（2）若用B裝置制取二氧化碳氣體，發生反應的化學方程式為 ，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 （填序號）．
（3）B圖中長頸漏斗的下端口為什么必須插入液面下？
（4）寫出檢查A裝置氣密性的步驟．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室制取某些氣體的裝置圖如圖所示．請按要求回答下列問題．
（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：① ；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ；制取氧氣時試管口未放棉花，其后果是 ．
（3）實驗室制取和收集二氧化碳應選擇的裝置為 （填字母），選擇該收集裝置的理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
以下是實驗室常用部分儀器：
（1）指出圖中儀器的名稱：④ ；
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
（填序號）；該發生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有 ，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是 ．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發現還有較多的灰黑色固體物質，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
[提出問題]灰黑色固體物質的成分是什么呢？
[提出猜想]①可能含有單質碳；②可能含有單質銅；③可能還有其它物質
[設計實驗]請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質中是否含有單質碳和單質銅．完成下表（不一定要填滿）：
| 步驟 | 實 驗 方 法 | 現 象 和 結 論 |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室制取氣體所需裝置如圖所示：
請回答下列問題：
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是 ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是C或 ．
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發生裝置是 ，其反應的化學方各程式為 ．該裝置還可用于制氧氣，其反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組利用下列儀器進行實驗，以探究儀器的對功能性．
（1）實驗室制取H2時，應選用 做氣體發生裝置，實驗前應先進行的操作是 ．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl2），則應選用 做發生裝置．
（2）有一名同學欲用C裝置收集H2，則H2應從導管口 通入；若收集O2，則O2應從導管口 通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應向其中加入 ，氣體從導管口 通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
A B C D E F
1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①_________；②_________;③___________ 。
2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為______________，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a →_________→_________→ g
3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為_________進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是_________。
4）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續進行以下實驗探究：
【提出問題】出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ： 。
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．證明猜想_________錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，______________．證明猜想Ⅱ正確．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
⑴寫出圖中有標號儀器的名稱：① ，② ，
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學（符號）表達式： 。
“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據是 ，
檢驗是否是氧氣的方法是 。
⑸某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應先 ；
實驗時發現D裝置出現了紅色，其可能原因是 。
用已完全反應后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有 、 、 。
⑹把⑸中濾液蒸發結晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發操作中玻璃棒的作用是 。
當看到 時應停止加熱。
⑺實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、
有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3，應該從上圖中選擇的發生裝置是 （填序號，下同），收集裝置是 。
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