【題目】某實驗小組的同學為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應,向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約 1/3 體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖 A),蓋好蓋子,振蕩,觀察到塑料瓶變癟。
(1)小華同學質疑上述實驗設計,認為上述實驗現象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應,該同學質疑的依據是 ________________________ 。
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(2)針對小華的質疑,興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖 B 所示的實驗裝置,用傳感器測量B裝置中錐形瓶內壓強的變化。
①首先檢查 B 裝置氣密性。圖像 C 說明裝置氣密性良好,該同學進行的操作是_________________________
②在兩個相同的錐形瓶中收集滿 CO2,通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液,圖 D 是實驗中同學們用傳感器測得的錐形瓶內壓強變化情況,其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶內壓強變化曲線的是____________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)為進一步驗證二氧化碳與氫氧化鈉確實發生了反應,小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸,有氣泡產 生,塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產生氣泡的化學方程式___________________ 。
【答案】二氧化碳可溶于水且可與水反應,也會產生類似現象 先緩慢向外拉動注射器活塞,然后保持活塞不動 Ⅱ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【解析】
本題考查了酸、堿的化學性質,氣密性的檢查,化學方程式的書寫等。
(1)小華同學質疑上述實驗設計,認為上述實驗現象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應,該同學質疑的依據是:二氧化碳可溶于水且可與水反應,也會產生類似現象;
(2)在圖B中,①首先檢查B裝置氣密性。圖像C說明裝置氣密性良好,該同學進行的操作是:先緩慢向外拉動注射器活塞,然后保持活塞不動;②氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,容器內的壓強明顯降低,其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶內壓強變化曲線的是Ⅱ;
(3)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
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【題目】如圖裝置有洗氣、貯氣等多種用途,以下有關該裝置的說法正確的是
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A. 該裝置用于排水法收集O2時,氣體從a管進
B. 用于病人輸氧,瓶內盛放水,b管接供氧鋼瓶
C. 測量H2的體積時,瓶內裝滿水,氣體從b管進,a管接量筒
D. 該裝置用于排空氣法收集CO2時,氣體從b管進
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?某活動小組在實驗室模擬了鐵礦石煉鐵化學原理,如圖所示。
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(1)該活動小組將實驗裝置組裝好后,設計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱;②停止加熱;③通入一氧化碳氣體;④停止通入一氧化碳氣體。
正確的操作步驟是____________(填序號);
(2)實驗過程中,玻璃管中固體由________色變成________色,玻璃管中反應的化學方程式是____________________________________,試管中出現的現象是______________;
(3)圖中有一處明顯錯誤,請說明改進方法______________________________。
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【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,請根據實驗內容回答下列問題。
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(1)A實驗中,反應的符號表達式是______。
(2)B實驗燃燒的現象____________;冷卻至室溫后,U型管中液面高度的變化為______。
(3)C實驗產生氧氣與氫氣的體積比約為____。
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【題目】小紅發現切開的蘋果會很快變色,于是在老師的指導下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設:氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導小紅要進行對比實驗,小紅設計并完成了如下2個實驗。
(1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟:
準備如下圖所示的實驗裝置,A為用排水集氣法收集的1瓶氣體為_______,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;
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C瓶中做紅磷燃燒的實驗,反應的符號表達式為__________________________,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為______________________;
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中,記錄蘋果的變色時間。
A | B | C | |
放入蘋果起始時間 | 下午2:00 | 下午2:00 | 下午2:00 |
實驗現象 | 下午2:03 蘋果變色 | 下午2:09 蘋果變色 | 下午2:19 蘋果未變色 |
結論:__________________________________________________________。
(2)實驗2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取了與上述相同的方法,分別在A、B瓶中做紅磷燃燒實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進入集氣瓶中水的體積,由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請你將B瓶中蘋果消耗的氧氣體積填寫在表格中。
A | B | |
進入水的體積 | 200 mL | 42 mL |
蘋果消耗氣體的體積 | 50 mL | __________mL |
(3)實驗過程中有一些因素會導致測量的結果不夠準確,寫出其中一種因素________。
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【題目】化學方程式書寫正確且屬于化合反應的是( )
A. 2CO+O2
CO2 B. 2H2O2
2H2O+O2↑
C. 4P+5O2
2P2O5 D. C+2CuO
2Cu + CO2↑
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【題目】閱讀下面科普短文。
隨著環境意識的提高,人們對室內空氣質量越來越關心。下表列舉了室內空氣的主要污染物及來源。
污染源 | 污染物 |
建筑材料 | NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等 |
家具 | 甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等 |
辦公用品 | O3、電磁輻射等 |
烹飪 | CO、NO2、SO3、PM10等 |
室內微生物 | 結核桿菌、霉菌等 |
從上表看出室內污染物種類繁多,其中室內甲醛污染已被列入對公眾健康影響最大的環境因素之一。室內空氣中的甲醛主要來自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等。這些材料用的越多,甲醛在室內空氣中的濃度越高。甲醛的釋放期非常長,人們打開人造板家具柜門時,聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味。改善室內空氣質量的方法有很多。通常情況下,開窗通風是改善室內空氣質量最有效的方法。運用功能性裝飾材料也可以改善室內空氣質量。研究表明硅藻泥也可以凈化空氣。硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游類生物沉積而成。電子顯微鏡顯示,硅藻土粒子表面具有無數微小的孔穴,功能與活性炭相似。正是這種多孔的結構,使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內墻裝飾材料。
“光觸媒技術”是20世紀70年代發展起來的一門新興技術。“光觸媒”是一種納米級材料,具有強烈的催化分解功能。圖一就是“光觸媒”技術應用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質的原理圖。
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空氣凈化器是凈化室內空氣的重要設備。圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖,其中a、b、c是甲醛隨開機時間濃度變化的三條曲線。
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為滿足人們對健康住宅的需求,提高人們的生活質量,使生活由舒適型向健康型方向發展,人們正在不斷優化新的技術。
依據短文內容,回答下列問題:
(1)甲醛(CH2O)屬于________(填“無機物”或“有機物”)。
(2)一氧化碳的污染源是________。
(3)下列說法正確的是________(填序號)。
A.甲醛易揮發
b.硅藻泥通過吸附污染物凈化了空氣
c.吸收、轉化、降低室內污染物的濃度都可以改善室內空氣質量
(4)“光觸媒技術”可將污染物轉化為水和二氧化碳,依據圖一寫出該反應的條件:________。
(5)依據圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D;若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;某紅色固體放在D中點燃能劇烈燃燒,并產生大量白煙F。
(1)寫出各物質的名稱:B_____;E _____。
(2)A發生的反應符號表達式______,該變化的基本反應類型是_________;
(3)細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒的反應符號表達式_______;
(4)過氧化氫溶液遇到C時的反應符號表達式_______;
(5)生成F的反應符號表達式________。
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