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7．下列說法正確的是（　　）

	A．	氨氣（NH₃）中氮元素的化合價為+3
	B．	金剛石、石墨是碳的單質，而C₆₀則是碳的化合物
	C．	一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的
	D．	由同一種元素組成的物質一定是單質，不可能是化合物

分析 A、根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合NH₃的化學式進行解答本題．
B、根據單質的概念進行分析．
C、根據化合物化學式的意義進行分析．
D、根據單質和化合物的定義進行分析．

解答解：A、氫元素顯+1價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可知NH₃中氮元素的化合價：x+（+1）×3=0，則x=-3，故錯誤．
B、C₆₀是由一種元素組成的，屬于單質，故錯誤．
C、一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的，故正確．
D、由同一種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的物質就不屬于單質，化合物由不同種元素，一定不是化合物，故錯誤．
故選C．

點評本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、單質和化合物的意義等即可正確解答．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．

甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．
（1）甲在t₂℃時的溶解度為25g；
（2）t₁℃時30g丙與50g水充分溶解形成飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）提純甲．
（4）下列說法錯誤的是AC（填序號）．
A．從t₃℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t₂℃時，析出晶體最多的是甲
B．將t₂℃50g丙的飽和溶液加水稀釋成溶質質量分數為10%的丙溶液，需要用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒（50ml）、膠頭滴管
C．t₂℃乙的飽和溶液中加入固體甲，乙的溶質的質量分數不變
D．t₃℃等質量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶劑最多的是丙
E．將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液，溶質質量分數可能不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．化學實驗室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽的晶體，現將這三種金屬隨意編號為A、B、C，并設計了如下流程：

從該方案中得出的結論：
①搡作a的名稱為過濾
②若A的硫酸鹽中A元素顯-2價，該鹽為MnSO₄
③A、B、C三種金屬的活動性為：A＞B＞C
④最后的濾液中可能有三種溶質
⑤若步驟①中加入硫酸的量不足，其它各步條件不變，最終得到的濾液一定含有三種溶質
上述結論正確的是（　　）

A．

②③④

B．

①②③

C．

②③④⑤

D．

②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．草酸（C₂H₂O₄）為白色晶體，其化學性質與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，且生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：

（1）填寫圖乙中的儀器名稱：①長頸漏斗，②錐形瓶．
（2）A中為反應發生裝置，根據題意從圖中的甲、乙中選取裝置甲作為氣體發生裝置．
（3）小明根據草酸中含有氫、氧元素，可推測生成物中可能含有水．
（4）裝置B（選填B、E）中的澄清石灰水變渾濁時，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳，其反應原理（方程式）為：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（5）裝置中有D中黑色固體變成紅色固體現象，則證明生成物中含有一氧化碳．
（6）小芳認為，小明的實驗裝置從環保的角度看有一個缺陷，請你指出該缺陷沒有處理尾氣，改進的方法是在E裝置的導管口處點燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請回答下列有關金屬的問題．

（1）如圖1是某探究鐵生銹條件的實驗裝置．一段時間后，能觀察到U型管液面左端高，右端低，說明鐵釘生銹后使試管內氣壓減�。�
（2）鐵在一定條件下能轉化為鐵銹，鐵銹（主要成分是氧化鐵）怎樣轉化為鐵呢？用化學方程式表示Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）圖2所示的四個裝置中，不屬于連通器的是D（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小明同學為了尋找含碳酸鈣質量分數超過85%的石灰石，對一樣品進行了如表定量實驗．

實驗步驟	Ⅰ．將適量鹽酸加入燒杯中并稱重	Ⅱ．稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應	Ⅲ．待反應完全后，稱重
實驗圖示
實驗數據	燒杯和鹽酸的質量為100.0g	石灰石樣品的質量為12.0g	燒杯和其中混合物的質量為107.6g

已知燒杯質量為13.1g，試通過計算分析：
（1）該試驗中生成的二氧化碳的質量是4.4g．
（2）通過計算推斷該是石灰石樣品的純度是否符合要求（石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應）？反應所得溶液的溶質質量分數是多少？（要求寫出計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．

物質A和物質B（構成它們的微粒分別用“□”和“○”表示）的反應如圖所示，對該反應的描述，下列反應方程正確的是（　�。�

A．

A+2B=AB₂

B．

3A+6B=A₃B₆

C．

3A+8B=3AB₂+2B

D．

3A+8B=A₃B₈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．學好化學，能幫助我們解決生產、生活中的問題．
（1）水中的動植物得以生存是因為氧氣有供給呼吸的性質．
（2）利用活性炭的吸附性，可以用活性炭去除冰箱中的異味．
（3）因為酒精（用化學方程式表示）C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O，所以可用作燃料．
（4）因為銨鹽遇堿易放出氨氣，所以可以用加熱熟石灰研磨的方法區分氯化鉀和銨態氮肥．
（5）因為鐵在潮濕的空氣中溶液生銹，所以用過的菜刀應擦干放在干燥處保存．
（6）除去熱水瓶膽內的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），廚房中可使用的物質是醋酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現象是癟氣球脹大．
（2）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，則廢液中一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉（寫物質名稱）．

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