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一年的化學學習，我們接觸了不少化學反應，但通過歸納整理，其基本反應類型就四種，請按下列反應類型寫出你熟悉的化學方程式(各舉一例)．

(1)化合反應________；

(2)分解反應________；

(3)置換反應________；

(4)復分解反應________．

答案：

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、通過一年的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的離子

H⁺

（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)，如：

能使紫色石蕊試液變紅

、

能與堿發(fā)生中和反應

…等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥

H₂（O₂）

等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：

CaO+H₂O=Ca（OH）₂

．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為：

H₂SO₄+Ca（OH）₂═CaSO₄+2H₂O

．
（4）5?12汶川大地震災害發(fā)生后，為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應如何操作：

用潔凈的玻璃棒蘸取待測水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

21、一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法：
實驗一：探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：

酚酞溶液變紅色

．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察它的
運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．
實驗二：探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：Ⅰ、Ⅳ中的小花變紅．
設計Ⅱ、Ⅲ實驗的目的是：

作對比試驗．驗證水和二氧化碳能否使石蕊變色

．
該實驗的探究方法是：設計分析

（填“A”、“B”或“C”），獲得結論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗
C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三：驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）

我能寫出實驗三中方案2所涉及到的一個化學方程式

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．
我認為方案1的探究方法是

（填序號，下同），方案2的探究方法是

．
A．通過驗證生成物的存在來判斷反應的發(fā)生
B．通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化程度的對比來判斷反應的發(fā)生
小結：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學反應．又如：如氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應過程沒有任何現(xiàn)象，我們可以通過在氫氧化鈉溶液中先滴加

酚酞試液

，然后逐滴加入稀鹽酸，通過溶液顏色的變化來判斷中和反應的進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

11、經(jīng)過近一年的化學學習，我們學會了用微觀看物質(zhì)：
（1）在電解水的反應中，要預先加入些稀硫酸，以增強導電性．請用化學符號填空：
保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是

H₂O

，該變化中的最小粒子是

H、O

，溶液中的陰離子

OH^-

，溶液顯酸性，是因為溶液中含有大量的

H⁺

．
（2）鍶元素（元素符號為Sr）原子結構示意圖如右圖所示．鍶元素屬于

金屬

（選擇“金屬”或“非金屬”）元素，鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

，鍶原子在化學反應中易

失去

（選擇“失去”或“得到”）電子，生成的鍶離子的符號是

Sr²⁺

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?閔行區(qū)二模）通過一年的化學學習，我們學會了：
（1）運用化學的語言描述物質(zhì)世界：
①用化學符號表示“2個汞原子”

2Hg

；

NH4

的意義是

+1價的銨根

．
②鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式

3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

．
③工業(yè)上用鹽酸清除鐵銹的化學方程式

Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O

．
（2）運用化學的手段檢驗物質(zhì)：
①學校的花園中常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥，將兩種化肥分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是

銨態(tài)氮肥

（填“銨態(tài)氮肥”或“鉀肥”）．
②小雨想探究媽媽的“黃金項鏈”中是否含有金屬銅，她不能選用的試劑是

Ⅰ、Ⅲ

．
Ⅰ．ZnC1₂溶液Ⅱ．Hg（NO₃）₂溶液Ⅲ．H₂SO₄溶液Ⅳ．AgNO₃溶液
（3）用化學的方法總結有關知識：
①邏輯關系：概念間存在著如下關系，其中游離態(tài)和化合態(tài)屬于

并列

關系．

②轉化關系：不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關系，”-“表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示某種物質(zhì)可轉化為另一種物質(zhì)．下列不能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關系的是

．（填標號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①氫氣；②活性炭；③尿素；④氧氣中，選取相應物質(zhì)的序號填空．?
（1）最清潔的燃料是

?①

；
（2）可用于冰箱除異味的是

②

；
（3）屬于化學肥料的是

?③

；
（4）用于急救病人的氣體是

④

．

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