【題目】已知不合格食鹽中含有較多的氯化鎂，為除去氯化鎂，可向配制好的不合格食鹽溶液中加入適量的（填化學(xué)式） 溶液，充分反應(yīng)后再 ．
舉一反三單元同步過關(guān)卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量增加的是（ ）
A．碳酸鈣B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是（ ） 
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量變化之比為3：2
D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動性順序如下，填寫想用的元素符號： 
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．
（2）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，則濾渣中一定含有 ， 可能含有 ．
（3）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究． 
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是（填字母）．（注：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)，但不能與CO反應(yīng)，CO2的密度約為1.5g/l，CO的密度約為4.25g/l）
【實驗求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應(yīng)選用 ， B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水 ， 可說明氣體樣品中含有一氧化碳．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國鐵路將進入高鐵時代．為適應(yīng)提速要求需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：xAl+Fe2O3 
Al2O3+xFe 進行焊接，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作．下列說法不正確的是（ ）
A.Al2O3為氧化物
B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)方程式中的x為3
D.該反應(yīng)會放出大量熱
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒與人類社會發(fā)展有著密切關(guān)系．
（1）人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量，大多來自化石燃料．化石燃料包括煤、石油和 ．
（2）火箭發(fā)射常用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進劑．偏二甲肼（C2H8N2）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 ．
（3）普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1：15，稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達到1：25． ①“稀薄”的含義是（填字母序號）．
A．發(fā)動機混合氣中汽油含量低 B．發(fā)動機混合氣中空氣含量低
C．發(fā)動機混合氣中氧氣含量低 D．發(fā)動機混合氣中氮氣含量低
②稀薄燃燒發(fā)動機能更好的節(jié)能減排，其原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明：人類牙齒是由一層叫堿式磷酸鈣的堅硬物質(zhì)保護著。這種堿式磷酸鈣的化學(xué)式可表示為[Cax(OH)(PO4)3],則X為
A．5 B．4 C．3 D．2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中陽臺中的紫色玫瑰花生長不茂盛，葉子發(fā)黃。他想：
（1）可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的 （填序號）；
A．K2CO3 B．NH4Cl C．Ca(H2PO4)2
（2）也可能是土壤酸性太強，可以用紫色玫瑰花的汁液代替實驗室中______________測定土壤的酸性。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置圖，回答有關(guān)問題． 
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：甲 ， 乙 ．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 選用D裝置收集氧氣的原因是 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的目的是： ， 該反應(yīng)化學(xué)符號表達式為 ．
（4）A、B兩種制取氧氣的方法相比，B裝置的優(yōu)點 ．
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