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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

9．下列物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）

A．

NaOH→H₂O

B．

CuO→CuCl₂

C．

Fe→FeCl₃

D．

AgNO₃→AgCl

分析能否一步反應(yīng)問(wèn)題的解法：根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律，看是否存在一種反應(yīng)能使反應(yīng)物一步變成生成物，最好能寫(xiě)出化學(xué)方程式加以證明．

解答解：A、NaOH與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，錯(cuò)誤；
B、CuO與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，錯(cuò)誤；
C、Fe與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故不能一步實(shí)現(xiàn)，正確；
D、AgNO₃與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀，錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，才能順利解決此類(lèi)問(wèn)題．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，指示方向的物質(zhì)為生成物．其中A、B、C是氧化物，D是有機(jī)物，甲、乙是單質(zhì)．已知：A是造成溫室效應(yīng)的主要原因，A和C的組成元素相同，B、甲是黑色固體，E是大理石的主要成分（部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．B的化學(xué)式可能為CuO（合理即可）；寫(xiě)出A的一條用途用于滅火等，B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論（　　）
A．向收集滿(mǎn)CO₂的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的食鹽水，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO₂能與食鹽反應(yīng)
B．點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生被點(diǎn)燃的氣體一定是H₂
C．某溶液中加入澄清石灰水有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含有碳酸鈉
D．將白磷浸沒(méi)在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題．
（1）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水．取適量的水，加入肥皂水檢驗(yàn)，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是加熱煮沸．
（2）炒菜時(shí)，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．
（3）餐具上的油污可用洗潔精來(lái)洗掉，這是利用洗潔精的乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．
（4）家里常用食鹽水來(lái)泡腳，請(qǐng)寫(xiě)出其中所含有的微粒Na⁺、Cl^-、H₂O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．有一包白色粉末可能由CaCO₃、Na₂SO₄、BaCl₂、NaCl中的一種或幾種組成．把少量該粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾，得到白色固體和濾液．向所得固體中加入稀硝酸，固體溶解并有氣體放出．向所得溶液中加入稀硫酸，有白色固體生成．該粉末中肯定沒(méi)有的物質(zhì)是硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，選擇的發(fā)生裝置A，A中有一點(diǎn)不足的是沒(méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），選E裝置收集的氧氣相對(duì)比較純凈．
（3）裝置B和C組合，可以制取的一種氣體是二氧化碳或氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）F是一種多功能裝置，若要除去二氧化碳中的水蒸氣，氣體應(yīng)從a（填a或b）端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨（NH₄Cl）和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時(shí)得到氯化鈣和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．由此可見(jiàn)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，其原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合使用產(chǎn)生氨氣，會(huì)降低肥效．
（6）把集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量的紅色液體進(jìn)入，根據(jù)上述總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有氨氣能和水反應(yīng)生成氨水．氨氣中混有少量水份，不能（填“能”或“不能”）用F裝置干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納不完全正確的一組是（　　）
Ⅰ．生活常識(shí) Ⅱ．性質(zhì)與用途
①熱水瓶的水垢可用食醋除去
②肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 ①CO具有還原性用于冶煉金屬
②熟石灰呈堿性改良酸性土壤
Ⅲ．防治污染 Ⅳ．健康知識(shí)
①?gòu)U舊電池隨意丟棄
②“工業(yè)三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放 ①人體缺鐵易患貧血
②人體缺碘甲狀腺腫大
A． Ⅰ B． Ⅱ C． Ⅲ D． Ⅳ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．向AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Mg（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加稀鹽酸無(wú)白色沉淀產(chǎn)生．則所得濾渣中一定含有銀；（填物質(zhì)名稱(chēng)），濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是Mg²⁺、Zn²⁺．（填離子符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線(xiàn)，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．　
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生新物質(zhì)；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是在核變化中原子本身發(fā)生了變化，而在化學(xué)變化中原子本身不變．
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是AB．
A．钚是金屬元素 B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94 D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
（2）如圖2為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無(wú)法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過(guò)1200℃時(shí)，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO₂）和氫氣．大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房，與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸
①鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO₂+2H₂．
②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)（要點(diǎn)一：氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)；要點(diǎn)二：有限空間）．
③榮成石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)？氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣．
（3）針對(duì)日本核泄漏事故給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)進(jìn)步帶來(lái)了貢獻(xiàn)，也帶來(lái)了災(zāi)難，可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)發(fā)展并沒(méi)有太大意義．”你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)．不同意，只要人類(lèi)正確使用科學(xué)技術(shù)，就能給人類(lèi)的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn)，盡量避免其危害．

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	A．	向收集滿(mǎn)CO₂的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的食鹽水，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO₂能與食鹽反應(yīng)
	B．	點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生被點(diǎn)燃的氣體一定是H₂
	C．	某溶液中加入澄清石灰水有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含有碳酸鈉
	D．	將白磷浸沒(méi)在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一

Ⅰ．生活常識(shí)	Ⅱ．性質(zhì)與用途
①熱水瓶的水垢可用食醋除去 ②肥皂水可區(qū)分硬水和軟水	①CO具有還原性用于冶煉金屬 ②熟石灰呈堿性改良酸性土壤
Ⅲ．防治污染	Ⅳ．健康知識(shí)
①?gòu)U舊電池隨意丟棄 ②“工業(yè)三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放	①人體缺鐵易患貧血 ②人體缺碘甲狀腺腫大

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