【題目】下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是
A.
聞氣體氣味B.
傾倒液體
C.
添加藥品D.
檢查氣密性
【答案】D
【解析】
A、聞氣體的氣味，用手輕輕地在集氣瓶口扇動，讓極少量的氣體飄進鼻孔，不能直接把鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體的氣味，A選項操作不正確，不符合題意；
B、傾倒液體，取下試劑瓶瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試劑瓶口緊挨著試管口緩緩倒下，B選項操作不正確，不符合題意；
C、加入塊狀固體藥品時試管要橫放，用鑷子夾起塊狀藥品放置在試管口，再慢慢豎起試管，防止打破試管底，做固體和液體反應實驗時，加入藥品的順序通常是“先固體后液體”，C選項操作不正確，不符合題意；
D、檢查裝置的氣密性，將導管的一端伸入水面下，用手握住試管外壁，導管口有氣泡冒出，說明裝置的氣密性良好，D選項實驗操作正確，符合題意。故選D。
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【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )
A. 
測定空氣里氧氣的含量 B. 
檢查裝置的氣密性
C. 
驗證質量守恒定律 D. 
證明CO2密度比空氣的大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，是實驗室制取氣體的部分裝置。請回答下列問題：
（1）標號a儀器的名稱___________。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，其反應的化學方程式為__________，若收集一瓶較純凈的氧氣應選用的收集裝置為_________。
（3）實驗室制取二氧化碳的發生裝置可選用B或C，相對于裝置B，裝置C的優點是______________。
（4）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，其發生裝置也可以選用B或C，其原因是_____________，反應的化學方程式為_____________。
（5）某氣體只能用E收集，則該氣體具有的性質是____________。
a 不溶于水也不能與水反應 b 能與氧氣反應 c 密度比空氣小 d 密度比空氣大
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【題目】如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。
（1）能燃燒的是________________(選填“a”“b”或“c”)處，下列圖中能正確反映氣球內氣壓（P）隨反應時間（t）而發生變化的是____________(填字母)。
（2）管口的小氣球可以防止________________(填化學式)進入空氣，從而使該實驗綠色化。
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【題目】根據題意填空。
（1）用化學符號表示下列圖片中信息，其中“
”表示氫原子，“
”表示氧原子。
圖片 |
|
|
符號 | _____ | _____ |
（2）現已探明月球上含有豐富的核能原料He-3（3表示相對原子質量）。氦元素的原子結構示意圖為_____（填字母編號）。
（3）氯化鈉是由_____（填微粒符）構成的。
（4）保持水的化學性質的是_____（填化學符號），下列圖示能反映水在空氣中放置時發生變化的微觀示意圖是_____（填字母序號）。（圖中“
”表示氧原子，“
”表示氫原子）
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【題目】A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數為6，A、B、C三種元素原子的核電荷數之和為28，則A原子的結構示意圖是_________；C的化學性質與_________相似（填“A”或“B”）；B、C兩種元素形成化合物的化學式是_________。
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【題目】一氧化碳不僅可作燃料，還可用于冶煉金屬，如圖是實驗室利用CO還原氧化鐵的裝置示意圖，請完成以下問題。
（1）寫出A裝置中的實驗現象和發生反應的化學方程式________。
（2）寫出B試管中發生反應的化學方程式________。
（3）請從微觀角度分析CO和CO2性質不同的原因________。
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【題目】某化學小組同學按下圖中的圖一裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。
（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。五氧化二磷是白色固體，會刺激人的呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸。
（交流討論）五氧化二磷對人體健康有害，圖一所示實驗裝置必須改進。
（改進與實驗）按改進后的圖二裝置進行實驗。
(1)白磷燃燒的化學方程式為：_____。
(2)圖一中：水中白磷沒有燃燒的原因是_____。
(3)燒杯中熱水的作用是____。
（反思評價）改進后的圖二裝置與圖一裝置比較，優點是____，癟氣球的作用是_____。
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【題目】（10寧夏16）．下圖是某化學反應的微觀粒子示意圖。
（1）兩種反應物的共同之處是：每個分子都 。 該反應的基本類型屬于 ，寫一個符合這一反應類型的化學方 程式 。
（2）根據化學反應的本質，生成物的方框內還應補充的粒子及數目是（ ）
A．一個 
B．兩個
C．一個
D．兩個
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