【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是
A. 
水電解生成氫氣與氧氣
B. 
向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸
C. 
向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 
分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
【答案】D
【解析】
A、水電解生成氫氣和氧氣的體積比是2:1，質(zhì)量比是1:8，故錯(cuò)誤；
B、向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸后，稀鹽酸先與氫氧化鉀反應(yīng)，后與碳酸鉀反應(yīng)，故反應(yīng)一開始沒有氣泡冒出，故錯(cuò)誤；
C、向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水后溶液仍為酸性，其pH不可能低于7，故錯(cuò)誤；
D、鋅比鐵活潑，故鋅與稀硫酸反應(yīng)比鐵與稀硫酸反應(yīng)快；設(shè)等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉的質(zhì)量為m，鋅完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為x，鐵完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為y
X=
y=
，大于，故鐵最終生成的氫氣的質(zhì)量大于鋅最終生成的氫氣的質(zhì)量，故正確。故選D。
時(shí)刻準(zhǔn)備著暑假作業(yè)原子能出版社系列答案
暑假銜接教材期末暑假預(yù)習(xí)武漢出版社系列答案
假期作業(yè)暑假成長(zhǎng)樂園新疆青少年出版社系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與
制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。對(duì)此，它們進(jìn)行了如下探究：
（猜想與假設(shè)）
①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速率慢、氣泡少可能與的質(zhì)量有關(guān)。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1：用26mg與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖1。
實(shí)驗(yàn)2：用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖2。
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______，實(shí)驗(yàn)2的目的是______。欲得出“能加快過氧化氫的分解”這一結(jié)論，需要對(duì)比______。（簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想）
（2）小組同學(xué)查閱資料得知：多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解。
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)證明，
溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，溶液主要含有三種粒子（
），稀硫酸中含有三種粒子（
）為了進(jìn)一步探究溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)：
①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是
，他們的理由是______。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液中幾乎沒有氣泡放出 | 驗(yàn)證明，起催化作用的是______。 |
b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
（3）（反思與評(píng)價(jià)）
小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是______、______。
（4）利用圖甲裝置不能探究“溫度對(duì)過氧化氫分解速率”的影響，其理由是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）如圖所示鐵制品的用途中，利用其導(dǎo)熱性的是 （填字母）．
（2）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）鐵制品容易生銹，鐵生銹的條件是 ．
（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 電解一定質(zhì)量的水
B. 在一定溫度下，向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加水
D. 兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）工業(yè)煉鐵過程中，常常需要將焦炭粉碎，其目的是：______，焦炭在煉鐵中的作用有：______、______。
（2）過程中有一個(gè)吸熱反應(yīng)，
改為：上述過程中有些反應(yīng)吸熱
請(qǐng)寫出一個(gè)吸熱反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（3）煉鐵過程中還有一種關(guān)鍵原料：______填名稱，作用是：______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下面是某同學(xué)整理的關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，D是一種常見的銀白色的金屬單質(zhì)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?/span>
（1）選取符合要求的一種D物質(zhì)，寫出D與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
（2）該同學(xué)將C物質(zhì)的溶液滴加到稀硫酸中，觀察到有無(wú)色氣泡冒出，則C物質(zhì)可能是______（填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）。
（3）該同學(xué)歸納出A物質(zhì)的類別屬于堿或者是______。
（4）如果B是鹽酸，請(qǐng)寫出實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備和收集氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問題：
①上圖
裝置中，甲儀器的名稱是______
②實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加人二氧化錳粉末制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用
裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______，若用
裝置收集氧氣，當(dāng)有______時(shí)，開始收集氣體。
③實(shí)驗(yàn)室可以按照“
真空氣囊”的裝置順序制取純凈的
氣體，第一個(gè)
裝置感放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，目的是除去氣體中的
氣體第二個(gè)裝置盛放的試劑為______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不見的微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖。
（1）請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（2）該反應(yīng)是酸和堿的______反應(yīng)，又屬于______反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）
（3）反應(yīng)前后不變的微粒有______（填離子符號(hào)）。
（4）從微觀的角度分析該反應(yīng)能發(fā)生的實(shí)質(zhì)是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究．
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____________．
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想____成立 |
2 | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______ | 猜想三成立 |
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________．
(2)還可用更簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)Cl2的存在，該方法是__________________________________________．
【拓展應(yīng)用】
(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了__________(填化學(xué)式)．
(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2．請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl(濃)
MnCl2+________+Cl2↑．
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com