【題目】查閱資料得知：Cu可與濃硫酸在加熱的條件下反應，化學方程式為Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+SO2↑+2R，利用如圖裝置可以完成該實驗（不考慮水分蒸發(fā)），下列說法中不正確的是（ ）
A. 反應后，燒瓶中減少的質(zhì)量與燒杯中增加的質(zhì)量相等
B. 該反應不屬于分解反應
C. 反應前后，H2SO4中的化合價有發(fā)生改變
D. R一定含有氫、氧兩種元素，可能含有硫元素
【答案】D
【解析】
A、反應后，二氧化硫被燒杯中的物質(zhì)吸收，因此燒瓶中減少的質(zhì)量與燒杯中增加的質(zhì)量相等，故選項正確；
B、該反中反應物是兩種，應不屬于分解反應，故選項正確；
C、反應前后，H2SO4中的化合價有發(fā)生改變，硫酸中硫元素化合價是+6，二氧化硫中硫元素化合價是+4，故選項正確；
D、由Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+SO2↑+2R可知，反應前后銅原子都是1個，硫原子都是2個，反應前氫原子是4個，反應后應該是4個，包含在2R中，反應前氧原子是8個，反應后應該是8個，其中2個包含在2R，R是水，即R一定含有氫、氧兩種元素，不含有硫元素，故選項不正確。故選D。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關；
b．可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
實驗 編號 | 硫酸的質(zhì)量 分數(shù)(均取 20 mL) | 鋅的形狀 (均取1 g) | 氫氣的體積(mL) (均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式：________________________。
(2)小兵用如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是________________________________________，氫氣應從________(填“e”“f”或“g”)管通入。
【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是____________。
【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是________________________________________________________________。
(5)下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。
時段(均 為1分鐘) | 第1 分鐘 | 第2 分鐘 | 第3 分鐘 | 第4 分鐘 | 第5 分鐘 | 第6 分鐘 |
H2的體積 | 3.1 mL | 16.7 mL | 11.9 mL | 9.6 mL | 7.6 mL | 6.0 mL |
請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因：______________________________。
(6)鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。___________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵和銅在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。
（1）電路中經(jīng)常用銅作導線，這是利用其良好的______性。
（2）建造港珠澳大橋需要大量的鋼鐵，工業(yè)上可用一氧化碳和赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）反應來煉鐵，其反應的化學方程式為______。
（3）港珠澳大橋鋼管樁涂上高性能涂層可防止生銹，其原理是______。
（4）某工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的含銅廢料進行回收并合理應用：
①將步驟Ⅱ反應的化學方程式補充完整：______+H2SO4
CuSO4+H2O
②古代“濕法冶金”的原理與圖中步驟______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）的反應原理相同。
③利用化學方法從“不溶物A”中提純銅單質(zhì)：______（用化學方程式表示）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷，某校化學興趣小組的同學對甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）：無水
遇水變藍。
（猜想假設）：
甲：
、
；乙：CO、；丙：
、、；�。�、CO、
你認為______同學的猜想是錯誤的，理由是______。
（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的
中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：
、B裝置的順序能否顛倒？______
填“能”或“否”
；
實驗中用純凈而不用空氣的原因是______。
實驗中觀察到A中無水變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中______，由此推斷丁同學猜想成立；
請分別寫出裝置C、D中發(fā)生反應的化學反應方程式______、______。
請寫出裝置D中氣球的作用是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E物質(zhì)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。
請回答：
(1)C物質(zhì)的名稱為______；(2)A中金屬元素的化合價為______；
(3)反應①的化學方程式為_______；該反應中______發(fā)生了還原反應。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是初中的常見實驗，下列說法不正確的是（ �。�
A. 
該實驗中，白磷不足也不影響實驗結(jié)果的測定
B. 
利用該裝置測定空氣中氧氣的含量，若玻璃管內(nèi)水面上升低于管內(nèi)體積
，可能是白磷不足引起的
C. 
對比實驗①、②可得出不同溶質(zhì)在同一溶劑中溶解性不相同。
D. 
點燃負極的氣體，發(fā)出淡藍色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)，可見，通過分解水和合成水都可以探究水的組成
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設計下圖�！斑^氧化氫分解前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關問題：
(1)反應前稱量總質(zhì)量后，使兩種物質(zhì)混合，反應時：燒杯中看到的現(xiàn)象是_____________。
(2)發(fā)生反應的化學方程式為：_____________________________。
(3)反應后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向_______（填“左”或“右”）邊，造成的原因可能是____（只寫一條）。
反思：探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在_______的容器中進行。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論不正確的是。(已知：A、B、C在生成物中均為+2價)
A. 放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
B. 金屬活動性順序B＞C＞A
C. 消耗鹽酸的質(zhì)量A＞B＞C
D. 相對原子質(zhì)量是A＞B＞C
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四種不同的元素。
（1）A原子的質(zhì)子數(shù)為______，D的離子符號為______。
（2）A、B、C、D中處于同一族的是______，它們的特點是______，因此它們的化學性質(zhì)______。
（3）分別由B和C組成的物質(zhì)反應的化學方程式為______；該反應的基本反應類型為______。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com